小河片精彩教研活动出炉啦

有阳光的星空

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桐木

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一心一意抓教研 群策群力谱新篇 ——小河教研协作区教研活动侧记

　　根据2020—2021学年度旬阳县联片研修工作建议，落实立德树人根本任务，构建“五育并举·三全育人”教研工作新模式，小河片各校在关键环节上创特色、显亮点、做展示，不断深化课堂教学改革，建立校际间的教研学习共同体，使区域之间、校际之间优质教学资源互补共享，2020年秋，小河片各校按照下列重点有计划有组织地开展了多次有效的教研活动。

发挥骨干引领，培养新秀成长

开展课题研究，提升科研水平

举行赛事活动，建设骨干体系

加强校本研修，促进质量提升

“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”在每一个忙碌充实的秋日里，我们面带笑容,心装阳光，肩背行囊，怀揣理想、智慧、激情、诗意和力量，行走在教育的路上。现在，让我们一起再次拾起秋之果实，来细细品味它的五彩斑斓——

名师引领

一是由片区内各校由省、市、县教学能手、学科带头人、教坛新秀、优秀教师等给年轻教师上好示范课，引领教师的专业化发展，指导成员学校教师提高课堂教学水平。二是各校组织教师参加各级各类骨干培训与学习活动，帮助老师提高教育教学水平，发挥课堂教学效率的最大化，全面提高教育教学质量。

开学初，小河镇中心学校制定了《小河镇中心学校名师团队建设实施方案》。首先，让名师带徒。各学科教研组统筹安排省市县及教学经验丰富的教师与青年教师结对，采取“一帮一、一帮几、几帮一”的形式，互签了“师徒互帮互促协议书”。其次，上好了示范课，开学初省市县级教学能手及骨干教师为青年教师上“观摩课、示范课，为其他教师起好示范带头作用。

青蓝结对签订承诺书

市县教学能手示范课

　　2020年8月29日，桐木镇中心学校邀请曾在桐木工作过的几位省级教学能手，为全体教师倾情奉献了四节示范课——郑倩老师执教四年级语文《铁杵成针》、屈孝弟老师执教四年级体育《前滚翻》、梁丹老师执教三年级数学《四边形》、赵芳老师执教三年级美术《画夜景》，令全体教师耳目一新，受益匪浅。同时旬阳县师训教研中心彭堂红老师应邀做了题为《聚焦核心素养，构建智慧课堂》的专题讲座，就核心素养提升、智慧课堂构建、现代教学媒介使用、桐小教育教学分析等深入浅出的予以阐释。

　　10月19日，苏陕协作名师团队一行三人，应邀走进旬阳县小河片桐木镇中心学校，对体艺学科进行互动交流活动。

赛事活动

10月20日，小河教研协作区第八届小学语文教师素养大赛在桐木镇中心学校举行，来自片区各校的四名参赛者和七名经验交流老师，展现了新时代小学语文老师的专业素养和职业风范。根据大赛结果，由小河镇中心学校李娜和桐木镇中心学校王雪萍老师代表片区参加旬阳县第八届语文教师素养大赛。

　　10月22日，小河教研协作区小学数学教学与德育融合暨数学素养展评活动在仁河口镇中心学校如期举行。最终由小河镇中心学校的许泽基和韩春苗代表片区参加旬阳县数学教学与德育融合暨数学素养展评活动。

　　10月27日，小河教研协作区英语课堂教学进行德育融合课例展评活动再一次在桐木镇中心学校如期举行。本次英语课例展示活动为英语教师之间的相互学习提供了新的契机，为教师们搭建了一个相互学习、相互交流的平台。最后，由小河镇中心学校的付敏老师和桐木镇中心学校王方老师参加旬阳县英语赛事。

新秀培养

各校对近几年年青教师，通过说课、备课、上课、评课、才艺展示等方式，进行重点培养。为学校培训新的教学骨干或名师而创建好的平台，促进年青教师尽快成长、成熟起来。

暑教会，小河镇中心学校组织青年教师进行了暑期学习体会分享，并进行了才艺展示。

　　开学初，各校教研组安排好一轮教改“研究课、合格课”，鼓励青年教师充分采用各学科使用的课改方法，在课堂中找问题、找案例，然后总结反思，打造“教学理念先进、教学模式科学、教学效果良好”的理想课堂。各教师认真观课议课，做好听课笔记，对课例教师要分析、研讨、交流(实行2+2评课模式——即：2条优点，2点建议)，做到“人人上、人人听、人人评”，实现“人人有反思、人人有进步”，都能够把新课程理念运用到教学实践中。

　　校本研修

各校以课程建设为中心，以课堂教学、课题研究和教研组建设为突破口，组织各种活动，不断加强教师队伍建设，积极发挥科研引领作用，把教师队伍打造成一个团结、研究、发展的共同体，进一步促进和提升了教师的专业水平和学生的学科核心素养。

9月17日至18日，桐木镇中心学校由学校教研处牵头，各教研组长具体组织，分别进行了《新课程标准》研学活动和校本研修研讨活动。据悉，桐木镇中心学校的《新课程标准》研学和校本研修活动将持续推进，每位教师须完成学习笔记3000字，学习心得体会一篇；至学年末，每位教师完成《校本研修工作手册》1本。

　　10月13日，仁河口镇中心学校应约与金寨初中进行了校本研修交流活动。仁河口镇中心校三位骨干教师热情洋溢地演绎了三节课，听评课结束后，在谢洪波校长的统筹下，王宏主任就《校本研修<创课改品牌，提教学质量>》进行了经验之谈，始终围绕“一个中心，两项工作”进行研修，他认为研修永远在路上，只有与时俱进，方可勇立潮头。汪延俊老师也就他从事班主任工作进行了经验分享，他认为每位学生都是金子，要善于发现他们的闪光点。最后金寨初中徐强校长就此行特赋诗一首——《名校是怎样炼成的》——以优美的环境“赏心悦目”；浓郁的文化“沁人心脾”；优异的质量“让人羡慕”；务实的课改“充满魅力”；严格的管理“严谨有序”；执着的坚守“让人敬仰”；奋进的精神“令人鼓舞”；出色的名师“仁河的天使”； 团结的班子“实干的团队”；不平凡的地方“不平凡的学校。以此“之十”来赞叹此次的交流不虚此行。

　　小河镇中心学校校本研修分为教研组活动和校本培训两种模式，每周校本研修有主题、有主讲人、有总结，为教师搭建不同层次的校本培训平台。

　　目前为止，小河镇中心学校各教研组分别组织教师开展了新教师听评课、“数学课堂调控”专题讲座、提高英语教师口语表达能力、语文作业布置与批改、语文教师诗词大会等活动。学校层面，分别开展了如何提高教师的专业素养、信息技术之希沃白板5技巧使用培训、如何做小课题研究、如何班主任工作以及德育与学科融合策略研讨等活动。后续将继续按照学校实际和学期计划开展好每一次校本研修活动，把教师队伍打造成一个团结、研究、发展的共同体，进一步促进和提升教师的专业水平和学生的学科核心素养。

教师素养提升策略讲座

希沃白板五信息技术应用培训

小课题研究培训

低年级写字教学方法指导

习作教学策略研讨

德育与学科教学融合策略研讨

“阅读悦美 人生自有诗意 ”诗词大会

课题研究

各校有机地将教研活动与科研课题结合起来，在课题研究中注入课改理念、课改研究。组织老师学习如何做课题研究，鼓励老师们将课堂上体现出来的一些问题及时地做出反思，这将成为课题研究的第一手资料，教研组针对这些情况，有选择性的对一些现象和案例进行分析——研究——实践，一步步地在教学实践中磨合，最终的结果做为我片级课题研究的成果。

　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”今后，我们将继续根植于校本教研这块沃土，不断地去激发和唤醒教师研究和发展的欲望，共同努力，探索、发现、实践、思考！谱写了更加动人而充满智慧的教研篇章。