苏霍姆林斯基曾说：“教师的智慧不是堵塞道路，而是开拓道路，照亮一条知识路。”然而，想要照亮学生的前行之路，教师就必须先放出光芒，再照亮他人。为夯实白银区初中数学教师教学技能，在互相交流研讨中提升教师教学、教研能力，促进教师的专业发展，11月19日，由区教研室发起，白银区初中数学姚金凤名师工作室承担的白银区七年级数学大教研活动在白银市第十一中学公开课教室顺利进行。本次大教研活动由白银市第十一中学姚金凤老师主持，全区50余名教师齐聚一堂，共同探寻数学教师专业成长之路。本次教研活动是对白银区2020-2021学年度第一学期七年级质量检测的分析与总结。教研活动虽由质检分析与总结生成，但没有局限于成绩分析，而是为全区教师提供了一个共同交流与研讨的机会，以期共同进步。<br> <div><div><br><div><br></div></div></div> 一、观课议课中寻找研讨方向<br> 教研活动以名师工作室成员张松山老师“基于小组合作下的自主学习教学模式”研究课拉开序幕。张老师授课内容为《角的比较》。整堂课，张老师提出问题，小组合作解决问题，学生踊跃交流展示，每个孩子充分享受着探索带来的快乐。课后，来自全区各个学校的专家组成的“议课团”，对张老师的课做了专业点评，肯定优点，指出不足，提出建议，保留探究，每位议课专家都是态度诚恳，语言中肯，营造了浓浓的学术研讨氛围。 二、质检分析中明确教学方向<br> 区教研室李晓琴老师对白银区七年级质检成绩做了分析。数学试卷命制人高粉利老师对质检试卷做了详尽的剖析。大家普遍认为本次质检试卷从试题的区分度、效度、信度、难度来看，都是一份较理想的试卷。本着透过成绩找问题，找准问题寻对策，互相学习共提升的教研宗旨，来自各不同学校的教师代表，通过分析本校的质检成绩，从教学和管理两个方面做了大会交流，大家一致认为关注“四基”、提升“四能”、提高学生数学素养必须作为我们数学教学的目标和方向。 三、专题讲座中探寻发展方向<br> 下午，白银区初中数学名师工作室负责人姚金凤为大家带来了轻松、温馨且富有内涵的讲座——核心素养导向下的数学课堂教学与教师专业成长。姚老师用平实的语言，以浅显易懂的实例，在解读课标的同时，让大家进一步明确如何在课堂教学中渗透数学核心素养。她强调：切合学生实际的教学设计是教师上好一节课的前提；教师对教学内容钻研的透彻是教学设计的关键；教师对学生认知充分是教学设计的根本。姚老师在概括学生与老师之间的内涵关系中提到：“对学生学习有实质帮助的，是教师的学科思维与学科能力；在学习过程中鼓励学生负重前行的，是教师的真诚与热情，当学生看不到教师的学科思维与智慧时，他就无从佩服你；当学生看不到你的真诚与热情时，他就无从感动自己！”<div> 活动结束了，我们的思考还没结束，姚老师提出的几个问题：我是谁？我想成为谁？我能成为谁？我如何成为谁？引发了我们的思考，我们将带着新的思考努力办人民满意的教育，努力培养造就堪当民族复兴大任的的大国良师。<br></div>