为加快智慧校园建设，促进新技术与学科教学的融合，让教师们能充分利用资源，有效使用“极课大数据”，在张国定校长的高度重视下， 11月15日—17日，高三、高一高二特部年级主任和极课种子教师16人在副校长张平的带领下专程到江苏无锡，对极课大数据公司总部、辅仁中学进行了为期三天地考察、学习、交流。 由于我们学校是初次接触极课大数据，在教学中应用的时间短，应用也仅是停留在初级阶段，远远没有把极课软件更多很好的功能充分发掘出来，加之江苏和甘肃两省的高考模式不同，老师们在使用过程中，遇到了一些这样那样的实际问题，这就要求我们特别需要和极课大数据的研发专家进行面对面的交流探讨；特别需要到梅村中学、辅仁高中，与那里的任课教师进行面对面的交流学习；特别需要实地看一看，对极课软件加以更系统、更深入、更细致地了解。 此次考察学习我们看到了教育技术的飞速发展和重大变革，提升了眼界，解放了思想。 一、雄厚实力引领新时代高中教育新变革<br> 第一天，老师们来到极课大数据研发总部参观考察，并听取了极课研究院三位工程师的报告，随后老师们就自己在使用极课中存在的疑惑、问题同工程师进行了长时间的沟通交流。<br> 极课大数据总部位于无锡高新技术产业园区，可以看出极课公司有着相当雄厚的实力，400余平米的研发大厅，坐满了研发团队技术骨干。据张总介绍这只是其中的一部分，他们在北京、上海、苏州三个地方还设有分部，有各方面的研发团队和技术精英，还有无锡、苏州、北京、杭州、南京等地的一些大公司在资金和技术上强力的支持，因此极课在资金和技术力量上都是没有问题的。马云曾说过：“大多数人是因为看见而相信，只有极少数人是因为相信而看见。”这也许是因为企业家想回馈反哺教育，也许是因为看到了极课这个项目在中学有着强大的市场前景，清华大学有30多人的专家教授为他们做技术力量的研发支持。<br> 二、敏锐眼光洞察新时代高中教育新抓手<br> 第二天，极课教育研究院院长、梅村中学教师王玉家为我们做了《依托极课大数据，开展精准化教学》的报告。他说，江苏省400多所高中，使用极课的学校达312所。梅村中学因为极课的使用高考二本由低谷时期的62%上升到2016年的95.74%，2017年高考竟达到99%的升学率。王院长用长达十五年的课题研究得出的极课大数据研究成果，引发他对学科教学进行了深入思考，就是“教师要高效教学，精准教学，精准辅导；学生要有效学习，精准学习，精准纠错”。<br> 他强调，现在很多学校使用极课还处于表层的应用，其实 “高频错题重组和变式，才是极课应用的核心！”“一套试卷做三遍胜过三套试卷做一遍！”一个错题重考三遍，效果极为明显。他举了一个典型例子，一道关于斜面的物理题，第一次考，只有4人正确，36人错误；第二次重考，错误24人；第三次再考，4人错误。有数据为证，错题重做、重组、重考而且是不止一次地重考的重要性。 三、大数据应用把握高中教学管理新方向<br> 第三天，我们来到极课应用比较好的无锡辅仁高中参观学习，辅仁高中教导处李主任在会议室热情接待了我们，李主任首先向我们介绍了辅仁高中的基本概况和他们学校极课使用及教学管理方面的情况。极课大数据主要具有以下优势优势：<br>1.精准分析，实现教学问题诊断2.形成数据报告，因材施教；3.形成学生个性化错题集；4.迅速完成学情诊断；5.指导教师命题; 6.学情数据分析与跟踪；7.支持移动设备，随时了解学情；8.聚焦典型错题，精准分析；9.自动生成学业档案；10.精准统计与分析，真正实现“因材施教”。<br> 极课大数据的使用是我校智慧校园建设的组成部分,学校自2020年9月开始,大力推动极课大数据的使用。我们相信，极课大数据等现代化教学手段的推广使用, 必将对学生存在的问题把握得更加精准，对任课教师的教学重点难点把握也必将更加精准，对学校掌握师生的教情、学情也将更加精准，对整个学校各科教学成绩的提高也必将产生极大的影响。<br> 通过此次学习，我们感叹在科技飞速发展的今天，科技引领的教育变革已改变了传统教育模式，而极课大数据正是运用互联网+的时代发展理念，通过大数据的精确诊断与精准指导，实现与突破了中国传统“因材施教”的理念，着力提升教育教学质量。我们期待在极课大数据的运用与实践中，学校教育教学的管理与教学质量的提升必然会迎来新的突破，谱写教育教学发展的新篇章！<br> 撰稿：刘浩功 编辑：张迪 审核：张平