<p> </p><p><br></p><p> “要么读书，要么旅行，人的身体和灵魂总有一个在路上。”</p><p> 今天是此行郴州研学的第三天，目的地是国内外闻名遐迩的摄影创作基地【东江湖风景区】。通过今天研学旅行，充分利用东江湖地理景观，实地学习了地形与水库修建、喀斯特地貌、三文鱼的生长环境等地理和生物知识，<span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 20px;">这样的“读书”与“旅行”相得益彰地促进了孩子们地理能力的提升 。</span></p><p> </p><h1> </h1><h1> </h1><h1> </h1><p><br></p><p><br></p> 东江湖 <p><br></p><p> 东江湖位于湖南省东南部郴州市的资兴市境内，是南岭和罗霄山脉南部合围的一个湖，湖面面积160平方公里，平均水深51米，最深处达157米。因为水体较深，所以蓄水量相当大，相当于半个洞庭湖，因此被誉为“湘南洞庭”，是湖南省最大的人工湖泊，其水质达到了国家一级饮用水标准。东江湖烟波浩渺，水天相接，青山绿水，风光旖旎，以“秀、奇、幽、趣"特色享誉中华大地。</p> 东江水库大坝 <h1> </h1><h1><br></h1><h1> 一坝锁东江， 高峡出平湖。东江大坝是我国自行设计建造的第座双曲薄壳型拱坝，坝高157米， 坝型美观、结构新颖、气势雄伟。</h1><h1> 1986年8月2日，东江水电站正式关闸蓄水，双曲大坝锁住滚滚东江水，将其定格成碧波万顷的湘南明珠---东江湖。大坝两侧有三条滑雪式溢洪道，每当泻洪时，湖水从溢洪道飞泻而下，再腾空跃起，顷刻间化成雨雾，迷漫整个峡谷，其势如万马奔腾，其声似万钧雷霆。身历其境，如梦如幻，仿佛在缥缈之中，羽化飞升。即使在几里开外，仍感水星拂面，颇具“盘空舞雪飞泉落，扑面银花细雨来”的诗画意境。</h1><h1> 东江水电站有4台发电机组，总装机容量50万千瓦，年发电132亿度，是华中电网最理想的调峰补偿电站，也是国家目前调节功能和经济牧益都非常好的电站。它不仅有发电的功能，同时还有助洪，航运、供水、养殖、旅游等多种功能。</h1><p><br></p> 天然氧吧龙景峡谷 <h1> <span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></h1><p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> </b></p><h1><br></h1><h1> 游走在龙景峡谷里，看山景， 山势陡峭，青山滴翠，古木参天；观水景，一条清澈的溪流在峡谷中穿行，瀑布成群。沿途可以观赏到烟竹山瀑布、龙景瀑、 龙吟瀑、 三叠瀑、龙卷瀑、鸳鸯瀑等形态各异的瀑布，是国内罕见的高负氧离子聚集区，名副其实的“天然氧吧”。 有诗赞道:“白水如棉，不用弓弹花自散；彩霞似锦，何须缦织天生成。”</h1><h1><br></h1><p><br></p> 身临其境学地理 <p> </p><p> 研学旅行是课堂的延伸，身临其境的实地体验只会使知识在“课堂”中的呈现更加生动活泼，对地理原理、地理规律的理解更加深刻。比教师在课堂上通过绘声绘色的描绘来启发学生想象而创设的情境更有针对性、实效性 。</p><p> 在这些自然情景中的实地体验，强化学生运用教材中地理规律、地理原理分析解决实际区域的综合分析和知识迁移能力，缩短地理教材与实际地理情境的距离，促使学生从这些现成的地理情境出发，设身处地地认识 自然或人文地理的基本原理、过程和规律，挖掘研究地理的基本方法，也使探究学习方式真正落到实处，有助于提高学生终身学习的能力。</p> <p>这一群好学的孩子们，利用候车的间隙时间完成研学报告。</p> 研学旅行收获多多 <h1> <span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span></h1><h1> </h1><h1> 研学旅行以旅行为载体，以教育为旨归，其根本任务是立德树人。这三天的研学可谓体验丰富，收获颇多。</h1><h1> </h1><h1> 第一天在半条棉被故事发生地----红色沙洲接受爱国主义教育，让孩子们知国情、爱祖国，珍惜来之不易的幸福生活，为报效祖国而更加努力学习 。</h1><h1> </h1><h1> 第二天在栖凤渡感受非遗文化----学习传承技艺鱼粉的制作，感受传统文化魅力。这些非遗体验项目可以让孩子们从书本中走出来，真正地走到现实生活中去，用双手和内心慢慢感受中华优秀传统工艺的魅力与精髓。同时，非遗体验项目也彰显出我们的文化自信。</h1><h1> </h1><h1> 第三天在东江湖，欣赏水利大坝造型独特、学习水资源的保护、开发与利用，形成节约用水意识，增强对祖国大好河山的热爱。</h1><h1> </h1><h1> 在这些自然情景中的实地体验，能强化学生运用书本中的地理规律、地理原理分析，解决实际区域的综合分析和知识迁移能力，缩短地理教材与实际地理情境的距离，促使学生从这些现成的地理情境出发，设身处地认识自然，挖掘研究地理的基本方法，也使探究学习方式真正落到实处，有助于提高学生终身学习的能力。</h1><h1><br></h1><h1> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">总之， 整个研学途中，孩子们深切地感受到知识不仅局限于书本，深刻地明白了“读万卷书，行万里路”的真正内涵——以实践为基础，与理论相联系。它的内涵极深、极广，渗透在生活的方方面面，真正体现了--- </span></h1><h1> </h1><h1> <b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">最好的课堂，在路上！</b></h1><p><br></p> <p>这次出游，孩子们看到了老师们完全不一样的姿态，和平日里大多严肃的表情不同，这几天里老师们和孩子们一块儿游戏，一起开怀！</p> <h1> <b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 行走，让孩子们追求独一无二的自己</b></h1><p> 儿行千里母担忧。三天的研学过程中，杨老师和黄老师以及研学老师，都会在班级群里和家长随时保持沟通，并直播孩子们每天的研学活动。画面中孩子们开怀的欢笑，不仅让父母们消除了忧虑，还帮助家长们重新发现孩子，看到了平日里孩子们没有展现出的另一面。</p><p><br></p><p> 不少孩子们在体验过程中，品尝到鱼粉、蜜桔等美食也不忘买回家，要带给爸爸妈妈尝尝，让家长们心生感慨，平日里衣来伸手饭来张口的小皇帝小公主们，不仅能独立照顾好自己，还懂得了牵挂家人。</p><p> </p><p> 这样的行走中的“第二课堂”也让父母明白，总有一天需要学会“放手”，给足够的空间让孩子们追求自己独一无二的人生。</p> <p> 这几天真的辛苦杨老师了，研学接束后，还得操心孩子们是否都已经安全到家。</p><p> <b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 此行研学，您是最可爱的人！</b></p>