“教”有所获，“研”有所得——奇牛•洛克幼儿园教育修行之2020秋

Maria

教学质量是幼儿园工作的生命线，老师只有勇于探索，大胆创新，积极探究新的教学方法，提高学习效率，不断加大业务知识的学习和探究，努力让课堂生动起来，才能真正的在活动中为孩子带来快乐。 洛克成长之专家培训篇---专家引领 提升专业技能，只有不断学习，才能给孩子带来最好的教育 美乐迪培训 乐高培训 爱立方培训 园本教研篇洛克幼儿园的每个环节都蕴含着教育意义和价值教研只为培训更优秀的老师给家长孩子最满意的服务我园精心组织了系列园本培训实践活动，不断提升教师专业素养。 　　教研中，老师们一起研讨课程的目标、活动设计及幼儿发展，根据幼儿的年龄特点来设置适合的课程等方面综合讨论与分析。通过每个老师进行说课的形式提升老师的上课能力，让老师们能够认真的上好每一堂课，幼儿都能掌握每一节课内容。 　　乐高“做中学”，引导孩子动手实践，在中体验物理学中齿轮、杠杆等机械工作原理，为学习物理知识打下基础，培养空间知觉与逻辑思维能力，改变了被动学习模式，以任务情境驱动自主学习。 　　为了积极贯彻落实《3—6岁儿童发展指南》、《幼儿园指导纲要》精神，促进教师专业化成长，提高教育教学水平，定期组织老师学习《3—6岁儿童发展指南》并进行测试。 观摩课大展示 语言 Lothhie老师生动有趣的《红红的嘣叭》，让小朋友通过自己的生活经验知道“红红的嘣叭”不是鞭炮而是蜡烛，学会小故事后，小朋友们也一起来演绎这个小故事。 　　Carry老师带来的音乐《真冷呀！》，老师语言柔和，富有感染力，有趣的手偶，深受孩子们的喜爱。让小朋友们喜欢听故事，知道了小熊不怕冷的原因。 健康 Jessica老师的健康课，思路清晰，环节连贯，情景式的导入让幼儿更加感兴趣，激发了孩子的学习兴趣，让孩子们知道在公众场合不远离成人的视线单独活动。走失时能根据情况选择正确的求助方式。 　　Lily老师的《跑一跑，跳过去》，看到这么多器械，小朋友们都跃跃欲试，迫不及待的想参与到游戏中，在课堂中，小朋友们都能够掌握助跑跨跳越过障碍物，灵活的跨过高低不同、宽窄不同的障碍物。 科学 Zora的《多种多样的洗涤用品》，教具丰富，多种多样，让幼儿体验，自己动手探索科学奥秘，认识多种洗涤用品，还知道了洗涤用品具有清洁功能。 　　Amy老师的科学小实验《沉与浮》，让小朋友通过已有经验进行猜想、实验、论证，教师引导幼儿不断地实验，找到了让沉下去的物体可以浮起来的方法，知道了不同材质的物体在水中沉浮的状态。 数学 Tina老师用小玩具的方式，引导幼儿学会实物对应数点，说出总数，看，小朋友能迅速说出数点，按数量取物呢。课堂小游戏真是有趣啊！ 　　Mariah老师的《认识等号、加号和减号》，符合幼儿生活经验水平，认知规律和心理特点，教师通过实物，卡片，让幼儿更好理解。有趣的小游戏小朋友们都沉浸在其中，让数学与生活相结合，并能够运用到生活中。 　　Kiki老师《4以内的点数》，根据不同年龄阶段幼儿的特点，认真选课、精心备课、细心研课。充分注重以幼儿为主体，将幼儿带入轻松愉快地教学氛围中。 艺术 Mary老师的《迷路的小花鸭》，课堂氛围活跃，让孩子能感受关爱小动物的愉快心情，能够根据图谱提示理解歌曲内容，学唱歌曲尝试表现歌曲中忧伤和欢快的两种情绪。 　　Vivi老师语言生动的给孩子们讲解仙人掌，通过实物，触摸感受到仙人掌，动手操作让孩子熟悉颜料，喜欢用手掌拓印，知道仙人掌的外形及特点， 社会 Deli老师的《好邻居》通过讲故事的形式，让小朋友知道什么是邻居，通过角色游戏体验到邻里之间相互关心、互相帮助的美好感情。 　本次活动通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了园所整体教学水平的提高。   洛克将继续抓好教学质量，不断完善、不断提高。让老师们都做到教学基本功扎实，教学语言生动活泼，简洁流畅，富有启发性和感染力，让孩子们更加喜爱幼儿园，并在每一次活动中有所收获和进步。  教育不是知识的填塞， 教育意味着一棵树摇动另一棵树。 一朵云推动另一朵云， 一个灵魂唤醒另一个灵魂 我们努力做到最好！ 我们一直在路上！！！