<p> 为进一步促进教师的专业成长，提高教学课堂水平，山东省小学数学“送教支教”活动于2020年11月20日在临沂第一实验小学举行。在县教研室孙晓强主任的安排下，道口镇教研员秦茂盛主任的组织下，我们全体数学老师齐聚一堂进行学习。</p><p> 这次观摩课，听完感觉就是一次思路的转换。</p> <p>第一节课是来自临沂朴园小学徐老师的《分数的意义》。这节课内容深入，课式新颖，听完给我们一种耳目一新的感觉。分数的意义这节课本身对学生来说没有那么好理解，但是听完徐老师的课，却觉得层层递进，易于理解。这节课一直围绕单位1进行上课，孩子们只要理解了单位1，对分数的理解也就简单了。</p> <p> 为了让学生易于理解分数，徐老师通过3个例子让学生观察这些数，有什么发现？追问，通过分类来看，什么时候用1来表示？什么时候用分数表示？最后让学生自己总结，为什么单位不同，却都可以用四分之三来表示？学生回答:都是把单位1平均分成4份，取了其中的3份，以此来明确分数的含义。</p> <p> 利用圈一圈，写一写，创造一个分数，让学生明白，分数是在分一分，取一取的过程中产生的。接着自然引入到分数单位的学习中。徐老师的每一个一个问题都激起千层浪，让学生能深入思考，深入学习。</p> <p>迟辉老师《小数的意义》，以数是数出来的，引出上课，利用数轴让学生数数，数着数着小数就出现了。</p> <p>课中，迟老师提出三个问题让孩子研究:一是小数能不能数，二是小数有没有计数单位，三是怎样找到这个数，操作之后，孩子们自己找到小数的计数单位有0.1，有0.01，体现了学生的主体地位。</p> <p> 每节课都值得我们深入研究，认真揣摩学习，在以后的教学中要:1.要精心设计教学过程</p><p> 深研教材，领会课标要求，明确一节课的教学目标和重难点，针对教学的内容，结合学生实际，精心设计每一环节的教学，合理分配各环节教学时间，逐步培养学生的自学能力。</p><p> 2、锤炼教学语言，提高教学机智</p><p> 今后教学中多向优秀教师学习，采用合适的学习方式，培养学生的合作学习和自学能力，有效地组织学生的探究活动，评价方式多样。</p><p> 登高才能望远，要学习优秀教师的教学思路，揣摩他们的课堂语言，学习他们驽驾课堂生成的能力，需要学习的内容还有很多，勇于学习，坚持学习。</p>