孩子的学习成绩为什么会出现反复浮动

泠风思语

文图原创:高英(美篇号27824435)

因为从2020年五月下旬到十一月中旬，通过返校复课后几次考试成绩的比对，发现我女儿的成绩呈现出“掉下去又上来，上来又掉下去，掉下去再上来”的明显起伏状态，所以我开始探究孩子的成绩会反复波动的原因何在。

如今的育儿界常说：“父母好好学习，孩子天天向上。”这里所说的父母学习，指的是父母学习怎样去做合格的父母，以便平时能够给予孩子积极正面的深远影响，从而促进孩子天天向上。

值得庆幸的是，当我作为家长正感到非常困惑的时候，在网上看到了胡志强老师的视频并关注了他的公众号奇智物理，胡老师在视频中讲了学生的学习成绩容易浮动的两大原因，那就是学习的宽度和深度不够。

什么叫学习的宽度不够？我对胡老师这句话的理解是这样的：假设每个学科的学习内容是一个大桌面，本来需要全面掌握，可是孩子只掌握了其中几个版块，一旦重点考到自己掌握好的部分，成绩就高，反之则低，在某种程度上考试成了碰运气。

除此，还有个学习状态的问题。成绩容易浮动的孩子在家长眼里，往往是一高兴就用心学习，分数随之蹭蹭往上涨，而一不高兴懒得用心学习成绩就坐火箭般掉下去。这种孩子还往往很聪明。

于是有常年在一线教学的高中老师总结说：在多数实例中，聪明的孩子不踏实，踏实的孩子不聪明（注：不聪明不等于笨，只是智商没有明显地高人一等）。然而，无论什么时候，都是踏实的孩子在学业上占优势，因为踏实的孩子一步一个脚印，貌似速度慢，但功底全面扎实，可以慢慢攀升，升上去还很难下滑，所以学习成绩相对稳定得多。

可以想象，假如一个人既聪明又踏实，不出意外的话，就必定是人生赢家。这样的人在现实中的确比较少见，因此按照世俗标准出现的真正的人生赢家并不多。

家长总喜欢听人夸自家孩子聪明，自己也往往陶醉其中，却不知道如果家里有个聪明的孩子，尤其是智商高于自己的孩子，那就意味着做家长可能要多费些心力，趁早引导和培养孩子踏实学习的良好习惯，才能避免以后孩子出现“聪明反被聪明误”的遗憾现象——毕竟一学就会不等同于真正学会，真正学会不等同于真正能够独立思考。

至于学习的深度有问题，很好理解，那就是没有吃透教材，没有消化好所学的知识，只是停留在表面，经不起考场上需要独立思考的严峻考验。

以我家女儿为例，她不是一等一的聪明人，只是比我这个名副其实的笨人聪明些，常常让我在面对她时觉得自己的智商和情商都不够用。尽管如此，她学习成绩的浮动也体现出“聪明反被聪明误”的特点来，那就是在学习上喜欢走捷径，总想怎么省事儿怎么来，而不懂得要想提高效率轻松学习，首先必须要经历一个踏实刻苦打基础的漫长过程，才会熟能生巧，越来越有效率。一开始就想省掉辛勤耕耘的过程，必然收获不了成熟的甜美果实。

弄明白了孩子成绩上下浮动的原因在于学习的宽度和深度不够之后，我结合自家情况和我女儿的学习成绩，给了我女儿三个建议。

第一，学是学玩是玩，不要把玩耍的状态带到学习中来，只要开始学习，就集中精力，并且不要因高兴或不高兴的情绪而影响专注学习的状态，专心学习时间长了就会提高效率，就能节约出更多时间在课外玩自己所爱好的东西。

第二，在弄好学习状态的前提下，学习要全面，不但争取各科都要学好，而且每一科自己不擅长或不喜欢的部分都要多下些工夫，而非忽略不计，掩耳盗铃般哄骗自己。谁都有不擅长或不喜欢的内容，可那并不意味着放弃。

第三，在敢于直面困难的基础上，肯下工夫，适度多做题，关键是能够吃透题目所蕴含的知识点并能灵活运用，要把难题当成磨刀石，一次次去磨砺自己的独立思考能力，一旦某学科的思维优势形成了，就谁也夺不去，想丢也丢不了。

不过道理归道理，人懂得了某个道理之后还需要真正在实践中加以应用，道理才能变成实用的东西，当然，这就是常说的“知行合一”，对于大人来说，知行合一都不容易，何况刚进入青春期的孩子呢？因此家长要有耐心，给孩子改变自己和慢慢成长的时间。我对女儿说，只要下次考试她容易波动的数学成绩能提高五分就是胜利，至于其他学科，至少维持现状即可。

静心细思，2020年我家女儿成绩浮动明显的经历，也不全是坏事。这不仅仅是一场关于遭遇挫折的生动教育，而且让女儿不再抱有侥幸心理，不再总想走捷径靠运气，她开始相信个人努力至关重要，在一次次纠偏的过程中她的心智开始有所成熟。

或许，我家女儿学业上的至暗时刻已经过去——根据之前七年容易浮躁的学习状态来看，她的学业早晚会出现问题，不在初中就在高中，与其晚出问题，不如早出问题，趁我每天都陪伴在她身边，尽快弄清自己的航向，避免了以后因独自迷茫而自暴自弃。

忽然觉得上学很有用。这个“有用”，不只是考个好大学找个好工作的“有用”。尤其在被公认为最辛苦的中学六年的校园时光里，可以通过学习与考试磨炼孩子的意志，锻炼孩子的心态，培养孩子的自律。

危机危机，危中有机。虽说孩子成绩出现反复浮动让人郁闷，但这也是孩子和家长共同成长的重要契机。当家长和孩子一起弄清成绩不稳的病因所在，既能对症下药改善学习现状，又能促使亲子关系回归良性循环。

高英写于2020年11月18日，农历十月初四，周三巳时，作者公众号:高英读人生

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