<p> 时光清浅，岁月如歌！撷一束光阴，抚过心间，唯有“研”语的芳华，沉香流年！</p><p> 为了进一步提升我校青年教师课堂教学水平的能力，同时也为活跃学校教研氛围，丰富校本教研形式，通过课堂教学加强校内教师的交流与学习，发挥名师工作室示范引领作用，促进教师专业化成长，共同进步。2020年11月18日，常晓莉名师工作室开展了“提升低段学生的阅读能力”为主题的教学研讨活动。</p> <p> 本次教研活动，由名师工作室成员官莎老师为大家展示了《狐假虎威》这一课，学校领导、名师工作室成员、二年级组和其他年级同学科教师都到场认真聆听。</p> 精心开讲求精彩 <p> 在教学中，官老师重点紧扣课文中的感叹句、反问句和陈述句进行朗读指导，引导孩子们在反复朗读中体会语言表达的多样性，进而提升他们的语文素养。</p> <p> 官老师采用情景呈现、想象说话、角色扮演等生动有趣的教学形式，激发孩子们的好奇心、求知欲。</p> <p> 在这节课中，官老师采用了多种形式的“读”，真正落实了“以读代讲、以读促学、以读促悟”，让课堂充满了语文味，让每个孩子积极参与课堂学习，做课堂的真正主人。</p> 全面评课共提升 <p> 在教务副校长常晓莉的带领下，由语文备课组长高丽老师主持，我们全体听课的老师进行评课、议课活动。</p> <p> 先由官老师对本节课的准备过程，具体实施以及课堂呈现效果做出了深刻的反思。大家各抒己见，充分肯定了这堂课的优点，也指出了不足之处，从如何把握教材、调控课堂、实施教学流程等方面提出宝贵的意见。</p> 勤教善研促成长 <p> 活动尾声，常校长对本次活动做了全面的总结。首先，肯定了官老师这节突出“如何提高学生的阅读能力”为主题的语文课。其次，提出了老师们应该怎样继续深化语文主题教学的课堂，为在座的各位语文教师指明方向。</p> <p> “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”一次经历就是一次成长，让我们不断积累教学经验，让我们继续勇于开拓，敢于创新！通过大家的共同努力，坚信语文主题教学定会在六小这片热土上落地生根，开花结果！</p>