初冬到金所，送教促成长

寻甸县小学数学名师工作室

为充分发挥我县首届小学数学名师工作室的专业引领作用，提升全县小学数学水平，增进教师的相互学习，按照县教体局的安排，寻甸县首届小学数学名师工作室全体成员于2020年11月20日到金所119希望小学进行“送教下乡”活动。 <div> </div><div> 活动开始前，金所119希望小学校长赵磊老师，金所街道中心学校主管教研和师训的妥运昌老师，对来参加活动的金所的老师们提出了要求，小学数学名师工作室的主持人徐芬老师对活动作了介绍。 </div> 本次活动由金所119希望小学教学副校长马怀闯老师主持。本次活动的主要内容有观课，评课和讲座： 　　第一节课，是由小学数学名师工作室成员，来自于仁德二小杨茂艳老师带来的《用线段图解决行程问题》，杨老师教态自然大方，语言简练，问题精准。首先用视频导入，简单复习时间、速度、路程之间的关系;再出示线段图，读懂题意并列式计算;最后根据题意画线段图。课堂中通过说一说，让学生感受到线段图的优势；通过画一画，教会学生画线段图的方法；再通过试一试，让学生动手操作画线段图；最后通过变一变，让学生感受到了线段图的作用。本节课重视学生动手能力的培养，注重开发学生的思维能力，加强教学的直观性和实际操作活动，使学生充分感受数学与生活的联系。课堂上利用奖励小红花，让男女生比赛，调动了学生的积极性，活跃了课堂气氛！ 　　第二节课是由小学数学名师工作室成员，来自于寻甸仁德一小的李时芬老师带来的《植树问题》。开课李老师就用自己饱满的激情，鼓励性的话语把学生的积极性调动起来。教学过程中李老师通过两个专项检测贯穿整个教学。首先通过专项检测一的“抢答”带领学生认识间隔，把间隔这个知识点理解得相当透彻。其次通过专项检测二的三个活动来完成新内容的教学。活动一通过画图及从简单题目入手寻求规律的方法先提炼出数学模型，活动二通过让学生在作业单上完成作业，自己归纳出三种不同栽法的棵数与间隔数之间的规律，活动三再次让学生自己动手操作验证刚才发现的规律，采用最直观的“一一对应”的方法让学生更容易理解。最后的练习设计由易到难，遵循了循序渐进的原则，较好的体现了思维训练的开放性。 　　李老师巧妙设计了“智慧红包”作为奖励，学生更是激情高涨，求知欲特别强。 　　本节课突显了李老师丰富的教学经验和教学机智，在渗透一一对应思想的时候，同学们遇到了困难，李老师迅速移动小树，让一棵小树对应一个间隔，直观形象地引导学生发现间隔数与棵树的关系，学生轻松的理解了这一数学思想，突破了本节课的教学难点！　　纵观整节课课堂结构紧凑，层层深入，老师将课堂全部交给学生，给学生创造了自主学习，合作探究的机会，老师只是学生学习的引导者。 　　第三节课是由小学数学名师工作室成员，来自于甸沙乡九年一贯制学校的王学芬老师带来的《圆的周长和面积的对比应用》，王老师精心设计了“五级阶梯”把整节课的5个环节自然的穿插在一起，充分调动了学生学习的积极性，提升了复习课的课堂气氛。课堂从简单的训练入手，通过复习—小试牛刀—火眼金睛—动手操作—做一做—比一比的过程，让学生复习了圆的周长和圆面积的计算和对比，有利于学生区分这两个知识点的应用。 　　课堂中王老师尊重学生，整节课师生关系非常融洽，老师抓住一切可以鼓励学生的机会鼓励学生，让学生获得成功的喜悦，从而喜欢数学，主动去思考、学习数学！这节课最大的一个亮点就是，老师一直都把学生放在学习的主体地位，把课堂交给学生，让学生有思考的空间、做题的时间、交流汇报的机会，而老师做好课堂的引导者，是一节很完美的课堂。教学效果非常好，学生轻松、愉快就度过课堂的40分钟！ 听课的老师和同学都非常的专注。 　　有着多年毕业班教学经验的王老师，围绕考题考点精心挑选的五个例题，五个练习题都比较有层次，有梯度，在练习题的解决过程中，培养了学生一题多解、化归等思想。 　　第四节课是金所119希望小学司伟昌老师执教的《实际问题与方程》。司老师从学生刚刚结束的运动会的情境入手，激发了学生的学习兴趣。这是孩子们第一次接触用方程解决问题，老师大胆的放手，让学生去尝试着用方程来解决实际问题，让学生感受到了处处有数学，数学来源于生活。司老师还比较注重学生的分析能力引导学生找到题目中的数量关系，然后再列出方程。同时重视学生知识的形成过程，例题都从提出问题，分析问题，解决问题为主线，大胆放手，把课堂还给了学生。整节课在师生交流、生生交流中完成，课堂气氛非常融洽。司老师注重培养学生的做题习惯，把做题的步骤以及应该注意的问题交代的非常清楚，学生也能很好的去理解题意，并提出问题，在解决问题的过程中，强调了解决方法的多样化。 　　下午小学数学名师工作室主持人徐芬老师，围绕着一节好课的标准：有序，有趣，有用，有挑战，对四节课展开了细致、精彩的点评。 　　徐芬老师专题讲座《一学段小学数学教学难点经验交流》，给我们总结了一学段中三个教学难点：一是关于时间，二是关于单位换算，三是关于求比多少的问题解决。徐老师给我们梳理了教学中学生难掌握和易混淆、易出错的知识点，并结合自身教学实践经验分别提出良好的教学策略与建议：充分利用教具和学具辅助教学，引导学生学会深度思考，掌握数学思想方法比学会知识点本身更重要。徐老师毫无保留的分享，老师们脸上洋溢着收获的喜悦。 　　在数学教学中,解决问题是教学中的难点和重点,杨洪玉老师的专题讲座《小学数学教学中培养解决问题能力探究》，从培养问题解决能力的重要性、策略方法及多媒体软件的应用等方面进行阐述，让我们在以后的解决问题教学中有了方向。 　　活动结束，金所街道中心学校主管教研和师训的妥运昌老师对活动进行了总结。 　　在金所119希望小学的大力支持和配合下，徐老师的精心安排和各位成员精心准备下，使这次送教活动圆满完成了。此次活动是工作室成员的又一次历练、成长的平台，也为乡镇学校的教师提供了互相学习的机会，促进了城乡、校与校之间的交流研讨，实现了送课者与听课者的双赢，也真正实现了优质教育资源的共享。 图片提供：袁忠奎李蓉编辑：余玉琴许旦审稿：徐芬