把握本质发展素养深度教学——2020年河南省小学数学优质课教学观摩展示活动（三）

和美塔小

11月19日下午2:30，2020年河南省小学数学优质课教学观摩展示活动精彩继续。在我市小学数学教研员王钦霞、王小能老师的带领下，全市小学数学骨干教师在融媒体中心，借助远程教研互动平台继续进行观摩学习。 　　河南省基础教研室小学数学室刘富森主任主持今天观摩课活动。 　　汝州市教体局小学数学教研员王小能老师，对大家的学习热情给予肯定，对今天的活动安排进行了介绍。 　　首先执教的是三门峡市外国语小学的杨冬萍老师，执教内容是人教版一年级下册的综合实践课《摆一摆想一想》。 　　“综合与实践”的教学，重在综合，重在实践。参与综合实践活动，有助于学生逐步积累综合应用所学解决问题的数学活动经验，培养创新意识和应用意识，对学生的终身发展至关重要。但这类课，也是数学教学中最易忽视的课型，一是很多老师不知从何入手开展活动，二是借助纸笔测验不便考查。 杨老师的这节课，为我们展示了几个关键点一、怎样合理设计操作活动；二、怎样提高操作的有效性和实效性；三、活动步骤如何落实；四、如何点燃学生的学习热情。 　　第二节执教的是三门峡阳光小学的梁欣欣老师，执教内容为人教版小学数学五年级下册《异分母分数加减法》。 　　在这节课中，梁老师通过尝试、交流、追问、质疑、点拨、再尝试等活动，借助几何直观引领学生逐步明晰了异分母分数加减法的算理。尤为可贵的是:在归纳总结之后，梁老师引领学生沟通了整数、小数、分数加减法之间的联系：所有的加减法，实质上都是若干个相同计数单位的累加或递减。为梁老师这样全局性、系统性、结构性的深度教学点赞！ 　　两节课之后，三门峡市小学数学教研员王宏老师开讲，报告题目是《把握数学本质，发展核心素养》。王老师基于“计算、四舍五入、圆周率”等问题深度思考，直击本质，使大家对日常教学中应具备的学科本体性知识有了更加深入、清晰的认识。王老师的钻研精神、求是精神，也值得我们学习。 　　 刘主任宣布河南省小学数学优质课教学观摩活动圆满结束，并对本次活动进行了总结。本次远程优质课观摩活动，全省300个学校参加了这次听课活动，一万多名老师参与了这次网络教研，对全省数学教师的专业化成长给予了极大的推进。 汝州市教体局小学数学教研员王钦霞老师，对本次活动给予高度评价，鼓励汝州的老师要多学习，多思考，不断成长。希望老师们在日常教学中加强小问题研究，带着问题走进课堂，带着反思走出课堂，做“精准、統整、有过程、有内涵、有温度”的数学教育。 　　伽利略曾经说过，大自然是用数学语言写成的诗。只有数学可以带领人类无限近距离了解宇宙的本质。数学玄妙的世界，等待着所有的老师引领孩子们去探索去发现！