<p> 从学校体育运动的育人功能与人文内涵两方面入手，进行大胆改革探索创新，以形式多样的“全员参与”取代传统运动会，创建以“健康第一”为基础，以全员参与为特征，以快乐趣味为形式，以终身体育为目的的新型阳光体育运动会模式。</p> <p> 学校运动会是推动群体性活动的开展平台，但传统的学校体育运动会在项目设置方面与日常的体育教学内容相脱节的现象越来越明显。我校自2017对校冬季田径运会.改革以来 ，从学校体育运动的育人功能与人文内涵两方面人手 ，进行大胆改革探索 ，以形式多样的综合性运动会取代传统的学校运动会，创建了以“健康第一”为基础，以全员参与为特征 ，以快乐趣味为形式 ，以终身体育为目的的新型 阳光体育运动会模式。</p> 1．运动会名称的新颖化、个性化现在学校运动会一般不是过去单纯的“田径运动会”，而是系列的具有趣味性、竞赛性综合活动 ，我校由过去的“冬季田径运动会”变为现在的“冬季运动会”。 2．运动项目设置具有健身性、普覆性 、趣味性、观赏性 、对抗性、竞争性 运动会项目的选定，要从小学生的身心特点为出发点，首先 考虑它的健身性、普及性，如跑、跳、投及球类活动，它不仅对所学 技术有巩固和提高的作用，而且提高身体素质，增强体质；同时这些项目正在被大多数学生纳入终身体育项目。 3.我校对过去单一的、竞技性的田径运动项目进行优化改革，淡化竞技体育的观念。 我们保留了一部分观赏性强 ，学生喜欢的竞技项目，如 60米、100米、200米，4x100米等。 <p> 在我校运动会的改革实践过程中，我们体会到：学校运动会的改革是十分有必要的。实践证明：来自校运动会的主体——学生，我们的改革工作，不仅顺应了学生们要求，同时迎合了“素质教育”的初宗，把学生的全面发展放在首位的教育教学思想。通过运动会改革，使每一位学生能够亲身体会比赛过程，增强挑战自我的信心，激发学生参与体育活动的兴趣和强烈的参赛欲望，这样就能提高学生充分利用课堂时间及课外活动时间主动练习积极锻炼，进而达到增强身体素质，提高体育成绩，养成终身体育意识的目的。学校运动会的一系列改革使我校的运动会成为一个竞赛、锻炼、增强凝聚力的乐园，成为对学生进行全面素质教育、塑造个性、培养创新精神的新天地。当然在改革实践和调查中，我们也发现了一些有待完善的问题：如一些身体特殊的学生，我们是否可以另设一些适合他们身体条件的项目，象这种情况在计算总分的时候该怎样处理才能更为合理等，这些都需要我们去作更深的探索、研究和总结。</p>