乘国培东风炼业务内功——甘南县宝山一小特岗教师2020国培纪实

孙云姣

“国培”像一股清新的风，吹走了我们心中的迷茫； “国培”像一座明亮的灯塔，引领我们前进的航程；“国培”是一位辛勤的园丁，把希望的种子悄悄地嵌入我们的心中； “国培”更像一位睿智的长者，用耐人寻味的话语，告诉我们 ———— 我们依然年轻。 做一个幸福的教师 华东师大叶澜教授说:“善良心意、聪慧心灵、善享生命成长之趣。”有幸遇见一群孩子，见证他们的成长，我是幸福的。各位老师的讲座使我更深刻地感受到教育中的幸福，多一把衡量的尺子，多一个好孩子。放慢脚步，等待爱和耐心在一个孩子身上发挥最大的作用，用心陪伴用爱浇灌，在有限的从教生涯中，可以用陪伴使我接触过的孩子灿烂起来，这个过程使我感到幸福。 做一个优秀的班主任 学校无小事，处处是教育。李娟老师班级里的“元宝”男孩是爸爸妈妈的骄傲，可就是这个“元宝”男孩走进学校，老师发现了很多自身问题，“坐＋立＋行＋走＋散漫＋朗读＋阅读＋书写＋学习动力不足＋邋遢”。和孩子妈妈沟通无果，后来李老师在一次活动为契机请孩子父母参加班级亲子活动，他们也终于发现了孩子存在的问题，和老师寻求帮助解决。李老师归纳之后决定把“小元宝”的问题分解开，一个一个去解决。通过一周的拉进师生关系，李老师请他来帮老师解决放学时送学生出校门分身乏术的问题，他乐于帮忙，于是李老师拉着“小元宝”放学一周，请他模仿李老师的走路姿势，果然“小元宝”走路渐渐有模有样，“元宝”第一次放学以后骄傲地看向妈妈，渐渐地“元宝”妈妈也加入到放学队伍中来，小小的“副班”产生了，就这样在妈妈和老师的鼓励下“小元宝”越来越好，还逐渐发展了绘画特长，并取得了优异成绩。 听了“小元宝”的故事，我茅塞顿开。我不由得回想起我的孩子们，不也是一个个“小元宝”嘛？世界上没有两片完全相同的树叶，尊重孩子的差异，善待差异。寻找方法、等待时机尽己所能地去感染孩子，从兴趣入手，开展赏识教育，我相信集体里每个孩子都有属于他自己的位置。走近生命，激发潜能；走近家庭，改变观念；走近集体，培养习惯。 遇见全新学习模式—世界咖啡☕ 世界咖啡是由华妮塔.布朗(Brown, Juanita)及戴维.伊萨克 (Isaacs, David)所提出的一种在轻松的氛围中，透过弹性的小团体讨论，真诚对话，产生团体智能的讨论方式。在讨论中，可以带动同步对话、反思问题、分享共同知识、甚至找到新的行动契机。 世界咖啡学习模式的五个步骤分别是:确定分桌、主题组内交流、思考自由转桌、淘宝组内补充、定稿集体展示、汇谈 通过本次学习，在三个小时内，各位老师集思广益，完成了以下五个问题的探讨并有所受益:1.如何开展分层教学，提高不同层次学生的学习能力2.如何解决后进生转化问题3.迎接未来的智慧教育，年轻教师应当做好哪些准备4.如何提高学生成绩5.怎样做个受欢迎的老师 通过认识全新的学习模式，我窥探到了学术研究广阔世界的一角，通过交流学习我也认识到了自己知识的浅薄，催生努力学习不断前行的动力！ 提升师能水平探寻师爱艺术 赵静波，齐齐哈尔市第三中学副校长，人教社新课标初中数学讲师团专家，齐大国培讲师。范辉，齐齐哈尔市建华区东路小学教学副校长，中共党员，高级教师。王健，齐齐哈尔市师范学校附属小学校大队辅导员，中国少年先锋队第八届全国工作委员会委员，第八次全国少代会黑龙江省代表，省优秀共青团干部、省优秀少先队辅导员、全市少先队优秀辅导员标兵、市五四青年奖章提名奖获得者。张玉娜，齐齐哈尔市建华区育红小学五年级班主任。任向华，齐齐哈尔市第二十八中学教师。李楠，建华区全福小学教师，党员，市骨干教师。庞大的师资队伍为我们带来了一场别开生面的以“提升师能水平探寻师爱艺术”为主题的师德论坛。 师爱就是把别人家的孩子当自己的孩子一样爱护；师爱就是不抛弃，不放弃，平等公正对待每一个孩子；师爱，就是言传身教，以身示范，是学生无声的榜样。 一位进步的教师一定是越教越要学，越学越快乐。一面教一面学，活到老，学到老。教师的学习方式有很多:丰富多彩的线上资源，模拟日常的教学情境，网上学习，网上互动…… 爱与责任是师德之魂，师能是师德之本。备课不能是定案，只能是预案。基于学情的备课要充分考虑学生的学习情况和知识能力掌握水平。以生为本，以学定教，顺学而导。第一、开学初认真阅读课标，了解本年级的整体要求。第二、通读教材，梳理出本学期的知识要点。第三、课堂教学的预设，基于学情备学生。 教学研究是提高师能的重要途径。一、基于教学行为效果，开展微技能研究 通过专家的讲解，我了解到当学生接受情况出现问题，作为教师应该停下来研究原因，思考教学方法、思考学生是否有知识断点并寻求解决办法。 二、基于共性问题，开展策略研究如:研究学生审题问题 三、基于学生视角，开展跨学科研究 教学研究就是不断的自我否定与自我超越的过程，我们在这过程中，师能得以提高，并逐步形成科学而有效的宝贵经验。 读好书做真人 全神贯注读好书，福慧双修做真人。这一次，又遇见了全福小学的李楠老师，受益匪浅。 为了培养学生爱读书的好习惯，李老师采取了以下方法:1.率先垂范、互动讲“书”2.树立典型、榜样引领3.图书广角、收藏经典4.图书超市、分享快乐5.阅读存折、储值财富6.以书会友，博古论今 为了孩子们的全面发展，班级每天请一名同学在黑板抄写一条格言，培养学生良好习惯并在周、月、学期进行总结，组建达人小组等多种形式，还为学生组建了积分银行，看到李老师带领的班集体井然有序、书香气息浓郁，我内心的敬佩油然而生，孩子们需要的是引导，我决心多学习想策略培养我的小家伙们，做有智慧的引导者。 跟岗实践名师引领 我曾为学生数学课上的懒惰而苦恼，我曾为学生听不懂而反复讲解，我曾为学生的那一句数学没趣而暗自伤心，“国培”像一面镜子，让我看到了别人，反思了自己…… 怀着满心期待，我们在齐齐哈尔市甘南县建华区公园路小学进行了为期三天的教育实习，学校领导精心谋划，为我们展示了低、中、高段的同课异构课堂观摩学习。 第一天:郝红丽和李婷婷两位老师通过不同的教学模式进行了二年级上册数学《数学广角——组合》的课堂展示，郝老师以羊村运动会为课堂大情境分别设置了猜测号码并根据条件为羊羊确定参赛号码牌、为羊羊发奖品和拍照合影等一系列活动，请学生帮忙解决，孩子们情绪高涨积极参与其中。李老师通过创设进入数学智慧王国的情景，展开了猜测密码和为齐市龙沙区和建华区分别涂色以及组数字和与老师拍照合影等活动展开教学，并且李老师在学习单上画好钻石，请同学自己统计本节课得分。沉浸课堂的同时，我不禁为两位老师老师对希沃白板的熟练运用和课堂效果感到惊叹，原来数学练习题还可以这样做！游戏竞赛模式下进行习题练习，使数学练习也变得生动有趣，期待通过我的努力学习，班级的数学课堂原有学习模式也能有所改进，孩子们的学习兴趣有所提高。 郝红丽老师课堂游戏竞赛实录 第二天:赵岩和王丹两位老师为我们展示了四年级上册数学《数学广角——优化》生动的课堂教学，学校教师团队并进行了课堂观察和教研活动的展示，课堂观察的四个维度分别是:学生的学、教师的教、课程实施和课堂文化。课堂观察和以往听课的不同之处是:观察教师坐到学生中去观察，在确定课堂观察视角后，设计合适的观察量表，是教师的一个重要任务。课堂观察量表的设计不仅仅是技术问题，也需要课程理念、理论素养、教学价值等的支撑，它是一个研究课堂、理解课堂的过程。根据确定的观察视角进行维度分析。如观察提问，可以从“提问的数量”、“提问的认知层次”、“问题的目的指向”、“提问的方式”、“学生回答的方式”、“学生的回答类型”、“教师理答的方式”等方面进行分析。课堂观察加速教师团队建设，促进教师个人成长，每天的跟岗实践都有不一样的收获。 课堂座位分布 学生小组合作照片 课堂观察量表 观察教师实拍图实时上传 课堂展示实录 第三天:初永华和侯思思两位老师进行了六年级上册数学《圆的整理复习》课堂教学展示，为复习课的学习带来了很好的示范作用，课堂上给学生充分时间进行小组合作制作单元思维导图，挑选小组进行上台展示，合作展示过程中人人有任务，没有背选中上台展示的小组，老师也会通过希沃白板实时拍照思维导图上传给同学们欣赏，充分调动了学生的积极性和保护每一位孩子的自尊心。各位学员不得不惊叹于六年级学生的绘图水平和抽象概括的逻辑思维能力，课后学员不由得发问原因，原来低年级时老师开始鼓励学生大胆尝试，最开始思维导图的不成型到渐渐画起来得心应手，量的积累促成了六年级孩子综合能力的质的飞跃。通过学生小组的个性展示，我从中看到学生巨大的潜力和教师引导培养的重要性，更充分感受到自己的任重道远，我深知，自己所影响的可能是每一个孩子甚至家庭的未来，怎敢不严格要求自己提升师能？ 小组合作——实时传图 思维导图展示 课堂练习 课堂解决问题练习 高山仰止景行行止 蓦然回首，国培五天历历在目。国培是一扇窗。关上一面窗，打开另一面。很幸运，在这里，让我打开了思维的窗，也寻到了自己的镜子！ 小学数学学员展示课——《三角形的面积》 董卿在《朗读者》中说：冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。那么，数学教师遇见“国培”，又是怎样的呢？是他乡遇故知的欣喜；是久旱逢甘霖的惊喜；更是痛失挚爱而复得的狂喜，我们倍感珍惜。感谢最美的遇见——国培。 精彩的展示让人回味无穷，国培的学习让人幸福久久。“独行快，众行远。”国培的路上，让我们且行且思，结伴同行，找到教育路上的诗和远方。 感恩国培计划感恩老师传授感恩领导信任感恩同学互鉴感恩所有遇见期待下一次相遇…………