【亚岛国际幼儿园】，磨砺成长展我风采——教师公开课观摩活动

壹壹老师

为了促进我园教师专业化成长，给教师创造一个相互交流、合作、探究的教研平台，提高幼儿园整体教育教学水平。 2020年11月16日-11月20日，我园进行了教师公开课观摩！本次活动加强了园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，也为教师们搭建了一个展示自我、提高能力锻炼的平台。 　　活动中，每一位老师都积极认真的准备，结合自身专业及教学风格，精心设计教学活动，形式丰富多样、各展风采，激起了幼儿浓厚的学习兴趣和探索欲望，课堂中气氛十分活跃👏👏👏 主题游戏 以幼儿生活、学习经历为线索:将幼儿的学习、生活经历贯穿整套活动课程，选择学习的主题，根据幼儿的年龄特点和学习特点设计各类活动实施方案，体现学习性、操作性、生活性、体验性的教学方式。 以主题整合为活动的主要形式，准确选择，合理安排，每个主题下设游戏活动，结合幼儿的实际生活经验，易学、易做、易创编，多元呈现，多方带动，引导幼儿在玩中学，在学中玩，为幼儿创造愉悦的情境，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿快乐地学习。 　伴随着音乐跟着老师的节奏一起进入课堂👍 玩乐中获取知识 特色课程 　　《分级阅读》是以《幼儿园教育指导纲要》3-6岁儿童学习与发展指南为指导，以现代早期阅读教育的最新理论为基础，以优秀的文学作品为载体，进行文学活动、前图书阅读、前识字教育的早期阅读学习材料。 该材料将早期阅读教育的（目标分级、材料分级），教法创新着力培养幼儿的语言运用能力，最终实现让幼儿会阅读、能创编、善表演的材料目标。 在实施分级阅读的教学过程中，创建“自由阅读、理解阅读、创意阅读”的递进教学模式。丰富幼儿知识量，提高观察力，思考能力和沟通表达创新能力都起到很好的桥梁作用。利用丰富的说话材料让幼儿“能说会道”，大胆创编把文学作品变成童话剧创设“善表演”的情境。 课堂创设舒适温馨的阅读情景 　“书香溢满校园，阅读伴随孩子成长”我们相信：只要为孩子打开一扇阅读的门，持之以恒的帮助幼儿学习阅读，培养其对阅读的兴趣和习惯，就一定能开启孩子一生爱的旅程！ 从小培养孩子的阅读兴趣， 独立完成阅读的能力。 主题课程之探究数学 　　此课程以《幼儿园教育指导纲要》为指导，为幼儿提供丰富有趣的数学学习材料，满足幼儿期数学探索的需要，以有趣的操作活动引导幼儿亲近数学。调动幼儿对数学学习的积极性、主动性，使他们感受到数学的有趣。从而乐于学习、主动学习、学会学习;在数学知识维度内达标《纲要》中的“知识与技能、数学思考、过程与方法、情感态度与价值观”。 《探究数学》课程具体体现了“认知、了解、感受、体会、体验、理解、解决、处理、交流"，在发展幼儿数感、符号感的同时使得幼儿推理能力得到培养，并树立起学习的自信心，养成良好的学习习惯。 课堂中趣味导入，激起幼儿的学习兴趣👍 　　探索中（正方体有几个面？） 分小组评课 　课后，听课的老师们积极参与评课，针对每位教师的活动，围绕活动目标，组织形式，幼儿的反应等方面进行了认真的点评，大家对老师们的活动情况进行反馈，及时提出指导性意见。 　　执教老师，一次成功的展示，是日后走向辉煌成就的起点。在实践中不断地思索，在思索中不断前行。遵循教育教学规律，只有一次次的尝试，一次次的实践，一次次的反思，一次次的调整，才能将不足一点一点地“磨”掉，演绎教学精彩，促进专业提升，为孩子们健康成长更好地保驾护航。 观摩课后研讨总结 　通过此次教师观摩展示活动，不仅为教师们创设了一个相互学习和交流的平台，而且展示出教师良好的个人素养和扎实的教学基本功。相信，各位教师也将以此为契机，在展示中不断反思，在反思中不断成长。 　　一人行快，众人行远。每一次学习都是为了下一次更好的出发，教育是一次邂逅，积极的老师与活泼的幼儿相遇，描绘出一幅幅美丽的画面。在今后的工作中，我园将持续开展各种活动，为教师的专业成长提供平台和机会。在深度教研学习的道路上，亚岛国际幼儿园全体教师定将不懈追求，砥砺前行！