词汇教学探索，二实中初一级部进行学生词汇大赛。

赵友利

我们是二实中初一级部英语组，有醉心英语教学三十余年的水城名师李艳君校长带领，有高级教师董彩霞老师，还有中青年骨干教师曲艳霞、田志敏、王保凤、潘传辉和赵友利，还有新鲜血液青年教师谢元锋，一个坚强的战斗集体。 词汇教学是英语教学的基础部分和重中之重，借期中考试复习之际，初一英语组决定进行英语词汇大赛，老师们划分模块，手写或打印各模块重点单词和短语。 词汇大赛以班为单位展开，拉开桌子，大赛开始。 老师该如何理解词汇教学？又是怎么做的呢？ 词汇教学是英语教学的基础，并贯穿于整个英语教学过程中。 领读单词仅仅是词汇教学中最基础最原始的部分，也构成了绝大多数老师的主要词汇教学形式。 有时我们奇怪为什么学生的单词背诵怎么就这么难！！！ 其实纠其主要原因还是输入不够，输出怎么能够顺畅。 英语教师切忌的问题就是复杂的问题简单化。 老师看啥都简单，学习好的学生也一样，但学困生就是举步维艰。 学生基础不一样，讲一节课，让优生吃好、中间生吃饱，学困生吃点，照顾到每一个学生，作为英语老师，好难。 词汇教学你有什么高招？ 音标教学是词汇教学的基础。 初一的学生要从小学英语的学习习惯中走出来，利用衔接阶段会读的单词学习音标复习音标。 所以重中之重还是在于养习惯，转换一种学习方式。 词汇教学是贯穿于英语教学过程的始终的，词汇表中的单词、对话还有课文都是词汇教学的载体和工具。 单纯的背过单词如果缺少了词汇环境的渲染效果也不会是长久的。 教师的重点还是要放到学生对于词汇的运用上，学以致用。 你在用音标听写单词还是好意听写单词？ 音标在前，汉意在后，这是符合学生认知发展规律的。 传统的教师讲学生听的模式也在不断地更新，相信词汇大赛的形式也会刺激学生的求知欲和可能稍微有点疲惫的神经。 向传统教学求变化，探索词汇教学新路子，on the way 是大赛就要有成绩，有成绩就要有评比，成绩陆续统计中…… 二实中搬进了新校园，二实中的发展也迎来了新的契机，奋进的二实中人将继续探索教学新路子适应教育新形式，坚决办人民群众满意的教育。