<p> 全面加强中小学生作业管理，是规范学校教育教学行为的重要内容，是促进学生身心健康发展的重要举措。近日，辽宁省教育厅出台了《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》。博才中学立刻部署，于11月18日召开全校教职工大会，共同学习《辽宁省义务教育阶段学生作业管理“十要求”》内容。</p> <p> 会议由徐美艳校长主持，徐校长首先对“十要求”进行了逐条解读，然后结合学校实际情况对全体教师提出工作要求。最后徐校长强调全体教师在教育教学过程中，要严格按照“十要求”的内容规范教育教学行为。</p> <p>附:《博才中学作业布置批改要求》</p><p>一、作业布置要求：</p><p>遵循原则：布置作业时要遵循“2+3”的原则。</p><p>1.“2”是指作业分为必做题和选做题两部分</p><p>2.“3”就是作业分为三个层次。</p><p> 第一层次是基础类作业，是基础较差学生的必做题。内容以简单为主，主要以书上的习题为主，学生可以通过教材就可以寻找到答案，减轻学生的心理压力，最大限度的提升学生的成绩。</p><p> 第二层次是提升类作业，针对是班级基础较好的大部分学生。内容以书上习题变形为主，要求教师要精选习题，适度变形，以选择、判断和简单综合为主。通过提升类作业，使这部分学生将书上的习题及简单变形有机结合，提升学生的思维能力</p><p> 第三层次为拓展性作业，是在前两层作业完成的情况下自愿提升的作业。拓展类作业分为两类即:一类作为拓展创新类作业,这类作业以提升学生对于知识的综合运用创新能力。第二类为实践探索类作业,这类作业旨在提升学生的动手创造能力，参与社会实践的能力和探索未知能力的考查。</p><p>二、作业批改要求：</p><p>遵循原则：作业批改坚持做到有练必批、有批必评、有错必纠。</p><p>1.基本题全批全改，重点题细批细改，必要时面批面改，不得漏批。</p><p>2.作业批改要注重过程性评价和结果评价两方面。要将评价分为三个等级六个层级，即：A级、B级和C级，每个等级要对应相应的层级，或对应相应的鼓励性评语。评价必须由老师亲自完成，不得交由家长完成。</p><p>3.对作业中存在的问题要及时反馈。作业经教师批改后，建议先由学生自己订正，再由教师复批。共性错误集体讲评或小组互助，个性错误个别辅导，学生养成错误作业及时纠正的习惯。各学科统一建立“错题集”，养成常纠错的好习惯。</p> <p> 博才中学将继续严格履行中小学减负各项措施，把教书育人和自我修养结合起来，强化立德树人，立足常规教学工作不放松，聚精会神做好教育教学工作，努力提高学校教育教学的质量。</p><p style="text-align: right;">沈阳市博才初级中学</p><p style="text-align: right;">2020.11</p><p><br></p>