“戏”动童年，“域”见美好—酒泉市第八幼儿园开展区域观摩活动

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陈鹤琴先生说过， “游戏是儿童的心理特征， 游戏是儿童的工作， 游戏是儿童的生命。” 　　为了更好地优化班级区域环境创设，满足幼儿个性化活动的需要，同时为了促进教师间的交流与学习，激励教师不断探索的热情。11月19日至11月20日，我园开展了区域游戏观摩研讨活动，本次活动采用体验观摩的形式，完整了解各班区域活动材料投放、游戏开展、进行、教师指导与总结。 基于儿童且思且行 　　为了给幼儿提供适宜的、丰富的区域环境及材料，开学以来，教师们就根据本班幼儿的年龄特点、身心发展规律、兴趣和班级特色，充分利用有限的空间和身边的自然物及半成品，因地制宜、挖掘本土资源、寓教于乐，与孩子们共同创设出了一个个富有童趣的班级区域。 　　教师们通过平时学习与探索，加强了对废旧材料的多元化利用，精心构思、灵动设计，力求使提供给幼儿的操作材料集趣味性、教育性、创新性于一体。从幼儿角度出发挖掘可利用资源，对不同区域多角度进行创设。 　　明确的区域划分，细致的区域规则，看得出来老师们十分用心的为孩子们创设温馨有趣的区域环境。 实地观摩有的放矢 　　活动开始前教师都会向幼儿介绍每天新投放的区角材料，以及较难材料的玩法，让孩子们能真正会玩，喜欢玩。 　　观摩中孩子们沉浸在丰富的区域游戏中，有视野开阔的建构区、绚丽夺目的表演区、温馨的娃娃家、材料齐全的小餐厅、理发店、紧跟主题要求发现的世界、疫情防控站，还有各类创意美工区域，幼儿兴致勃勃地根据自我意愿和需求自主选择活动区域，互相合作，在轻松愉快的氛围中充分体验自主游戏的快乐，在这些小小区域中创造无限可能。 追随儿童绽放成长 　　宝贝们自由搭建建筑物、科学小探索、角色扮演，样样都很棒哦！ 　　角色区是深受小朋友们喜爱的一个区，老师们根据幼儿的年龄特点，创设了适合班级的角色区。小班的娃娃家、小厨房，中班的小小理发店、烧烤吧。还有紧扣实时的疫情防控站。老师们各个脑洞大开，创意无限，小朋友们在游戏中尽情地扮演着自己的角色。 　　在区域操作活动过程中，老师充分尊重幼儿的意愿，让幼儿在各个区域中自由地选择和取用材料，充分发挥游戏的自主性和主体性，孩子们通过与材料的互动、与同伴的互动，在愉悦的情绪中获得动手能力、思维能力、社交能力等方面的发展。 分享反思交流进步 　　在观摩过程中老师们在看、听、想、说的过程中分享学习区域活动开展和准备中的经验和遇到的问题。 　　在这次全方位的区域观摩体验活动中我们不仅成长学习，也在深深的反思。如何将区域活动得主动权真正的还给幼儿，让孩子们在操作体检中收获成长？老师们也有这样的苦恼，加班加点辛苦创设的区域环境与提供的区域材料幼儿并不感兴趣, 自制的玩教具孩子们很快就失去兴趣？同时材料投放的层次性问题。如何根据幼儿的发展水平和年龄特点分层次多结构的投放是区域材料真正吸引幼儿同时又能给孩子们带来挑战？ 　　发现问题，不断反思老师们通过此次观摩活动提高了对区域游戏的认识和了解，也拓宽了组织开展区域游戏的视野。相信未来我们在不断的学习和反思中会“域”到更美好的童年。 在孩子的世界里 老师努力成为一名追随者 追随孩子的目光 追随孩子的喜好 追随孩子探索的脚步 然后和孩子一起创造着 体验着、幸福着、成长着 小区域里处处蕴藏着丰富的智慧 让环境和游戏为教育助攻 在小区域里 看见孩子的大未来 编辑：金艳娇时间：2020.11.20