<p> 《纲要》提出，要树立正确的健康观念，并从幼儿身体健康和心理健康两个层面概要阐述了健康观念的基本内涵。《3—6岁儿童发展指南》则明确指出“健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态”，同时提出“发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志”。由此我们可以看出，幼儿的健康包括身体健康和心理健康。🍭🍭🍭</p><p>幼儿期是身体和心理发育、发展的重要时期，维护和促进幼儿身心健康，不仅关系到幼儿当前的健康状况，也将对其未来的发展产生重要、深远的影响。树立正确的健康观念是开展幼儿园健康领域工作、促进幼儿健康成长的认识基础。幼儿在健康领域的学习和发展也是围绕这样的健康观念展开的。🍭🍭🍭</p><p> 《3—6岁儿童发展指南》将幼儿在健康领域中的学习与发展划分为“身心状况”“动作发展”“生活习惯和生活能力”三方面内容。其中“动作发展 ”包括身体大肌肉动作和手部小肌肉动作的发展目标。幼儿的动作发展是身体机能发展状况的重要表现，同时也与幼儿心理的发展具有内在联系。幼儿期是身体动作发展的重要时期。幼儿身体动作的发展是 适应社会生活必备的基本能力。🍭🍭🍭</p><p>🌞🌞🌞户外体能游戏活动是一种十分有利于幼儿身体成长发育的活动形式，通过开展有特色的户外能育活动及游戏可以有效调动幼儿参加体育锻炼的积极性，培养孩子开朗乐观的性格及健康体魄，促进幼儿各方面综合素质的全面协调发展。我园有充足的户外活动场地，每天坚持带幼儿开展户外活动不少于两小时。下面让我们一起走进孩子们的世界看看吧👀🧚♂️🧜♀️💃🍭🍭🍭</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>🚀户外体能游戏——《运球过障碍物拍球赛》</p><p><br></p><p>左边压一压——右边压一压</p><p>向前——看！👀👀👀👀</p><p>跟着老师一起做热身运动吧👻👻👻</p> <p>做完热身运动，准备开始比赛啦😁😁</p> <p>👀我们拍的还是不错吧</p> <p>原地拍球🏀20个哦</p> <p>接下来就是🎉——全园混龄户外大循环</p><p><br></p><p> 为了充分发挥户外体能活动功能，我园为孩子们创设了幼儿户外🏃🏻大循环。该活动采用教师定点，幼儿按路径大循环的运动模式，开展一系列丰富多彩，🤔😋🤣趣味盎然的体育活动。</p><p> 活动结合幼儿发展水平，巧妙地利用户外材料的不同摆放方式，创设有挑战区，还有丰富多样的游戏区：齿轮游戏、民间游戏、沙池城、单车区、戏水池、大型积木城、珠绣站、投掷炸弹区💣 、悬吊区等项目，将走、跑、跳、爬等基本动作融入其中，满足幼儿肢体均衡发展，促进了幼儿体能的均衡发展。</p><p><br></p><p>准备出发！带上我们的小腰包✌🏻✌🏻✌🏻</p> <p>来到了匍匐区，匍匐区主要是练习幼儿“爬”的技能，小朋友们匍匐爬过垫子，锻炼了孩子们的手脚协调能力🤲👣</p> <p>过了垫子来到了轮胎区，练习孩子们的平衡能力，以双脚踩着过去和跨着过去的方式，提高了幼儿的腿部🦵肌肉💪🏻</p> <p>再来到了安吉梯，安吉梯锻炼了小朋友的平衡能力。旁边还有小警察呢！👮🏻</p> <p>当然少不了收银员💰啦！</p><p> 幼儿在对自然事物🌿的探究和运用🔢数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。</p> <p> 👣🏃🏻🚶🏻 体能游戏不仅培养了幼儿参与活动的自主性，也培养了幼儿排队意识、合作意识、互助意识等，每天听到孩子们欢快的笑语声，她们就像一只只快乐翱翔的小鸟🐦，活跃在幼儿园的操场上。</p><p> 🎠🍬🍭儿童的天性是好动的、好奇，儿童活动教育的主要特征便是游戏性。体育活动和户外活动正好满足了她们的好奇和身体需要。幼儿园的体育活动不是一种单一的体能训练，它是一种综合游戏实践活动对幼儿进行社会化教育，促进儿童更好的融入社会时不失自我的个性，成为一个发展健全的人。🎠🎡🎢</p>