<p>要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。</p><p> ——习近平</p> <p>中华民族是一个勤劳智慧的民族，自古以来就以勤劳节俭为美德。《论语·微子》曰：“丈人曰："四体不勤，五谷不分，孰为夫子？"《易经》中也有“天行健，君子以自强不息”。中华民族从数千年的漫漫古道扬帆至今，靠的就是勤劳勇敢、务实重行、开拓奋进、百折不挠的精神。党的十八大报告指出，全社会应认真贯彻和落实“四个尊重”，即尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。党的十九大报告中提出，“营造劳动光荣的社会风尚”“弘扬劳模精神和工匠精神”。习近平总书记指出：“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提高自己。”</p> <p>为贯彻落实中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，培养少先队员爱劳动的意识，增长少先队员的劳动技能，促进广大少先队员从小养成爱劳动的习惯，让劳动种子扎根学生心田，五里铺小学南校区扎实落实上级文件精神，组织开展了劳动教育活动。</p> <p>看！教室里总有她们辛勤劳动的背影</p> <p>教育家苏霍姆林斯基说过：“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉，这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有心灵去认识周围世界的能力。”劳动教育是素质教育的重要内容，是落实以德树人根本任务的重要渠道，是培养学生综合素质的重要方式。</p> <p>热爱劳动不仅仅是养成劳动的习惯，不仅仅是形成劳动的技能，更不仅仅是黑板或者宣传单上的一阵风、一声飘过的口号：热爱劳动源于植根于心的劳动精神，源于热爱生活而萌生的改造生活的动力，以及对一切劳动者的尊重。</p><p><br></p> <p>小学生的劳动教育，除了培养学生的劳动意识、劳动习惯，还需要在培养劳动意识、养成劳动习惯的过程中让学生用心感受、体察因劳动给生活带来的美好。</p> <p>中华民族吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质是我们生活的精髓，不能随意丢弃。通过劳动实践这个基本途径，在学生德育教育中播下劳动意识的种子，提高学生的动手，动脑及手脑协调的能力；提高学生设计、实践、制作作品的能力；提高学生创新发明能力；培养学生对美的感悟和鉴赏能力；培养学生的劳动素养和科学素养，让学生在劳动教育的过程中收获健康、收获温暖、收获幸福！</p> <p>劳动是汗水，是坚持，是历练，是给予，是幸福，让学生在劳动中开启智慧，掌握技能，提高能力。通过在学校、家庭、社会参与不同类型的劳动活动，培养劳动光荣的意识和热情，形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，增强创新精神、实践能力和社会责任感，为学生的终身发展奠定良好的基础。</p> <p>劳动是幸福的源泉。在今后的教育中，我们将坚持德智体美劳全面发展的教育宗旨，培养学生自理自立的能力，在劳动实践中磨练意志品质，培养幸福学子崇尚劳动、勤于实践的良好品质，使他们学会生活、学会创造，奠基幸福人生。</p>