<p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 班主任，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教育、教学工作的协调者。为了推动班主任专业化发展，加强学校德育骨干队伍建设，构建全员、全程、全方位的育人新格局，我校以“赛训一体、以赛促建”的方式，在十一月份举办了首届班主任技能大赛。</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 大赛分为笔试和面试两部分，面试又包括教育故事演讲、主题班会展示和教育情境答辩三个环节。所有班主任全员参与，通过笔试，推选出了十名班主任参加面试。参赛班主任都很好地展现自己的教育理念和教育智慧。</b></p> <p><b style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">★学校副校长安晓倩宣布大赛开始</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 18px;">★钱校长和王书记亲临笔试现场</b></p> <p><b style="font-size: 18px;"> 教育故事演讲，每一位老师都有一个精彩的故事，每一个故事背后都有一段动人的旋律。听着一个个真实的故事，感受着演讲者一份份真挚的情怀，我们为她们浓浓的爱生之情而感动，为她们闪光的教育智慧所折服，为她们恒久的不懈努力而喝彩。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《爱与责任并肩》——王晓莉</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《爱的教育》——李飞</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《保持年轻的自己，走近朝气蓬勃的你们》——何云华</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《耐心等待 静候花开》——徐莉</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《一个保温杯的故事》——吴忠琼</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《用爱点燃希望》——饶冬丽</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《善待学生的评价标准就是爱》——王菁宏</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《特别的爱给特别的你》——张华芳</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《任重道远 无怨无悔》——任青翠</b></p> <p><b> 主题班会展示，老师们围绕命题组的主题“成就更好的自己”，从自律、惜时、感恩、习惯的养成、集体生活、网络游戏等方面开展活动，充分展现自己的教育智慧和教育情结。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《网络游戏的利弊》——曾秀丽</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《如何成为最好的自己》——饶冬丽</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《珍惜时间 成就自己》——张华芳</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《扬长避短，成就最优秀的自己》——王菁宏</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《心存感恩 励志奋进》——李飞</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《孝亲敬老 从小做起》——任青翠</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《良好习惯 精彩人生》——徐莉</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《自律自强成就自我》——吴忠琼</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《在集体生活中成就自我》——王晓莉</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★《坚持不懈——你就是最闪耀的星》——何云华</b></p> <p><b> 教育情景答辩，老师们抽到题目后只有10分钟的准备时间，但他们都能在各种教育问题面前从容应对，侃侃而谈。情景判断明确；分析问题中肯、具体；应对策略有明确的针对性、教育性、实效性和创新性。充分展示了老师们深厚的教学管理经验和处理突发事件的能力。</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);">★学校副书记龚华勇宣布情景答辩规则</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 开学后，小健、小李等几个学生总是:“大错不犯，小错天天有”，直接影响了文明班级的评比。后来每次他们违反纪律，班主任就罚他们做50个俯卧撑，结果班级纪律好起来，经常拿到文明班级的流动红旗。作为班主任，你怎么看待该班主任的做法?针对学生屡教不改的问题，你会怎么处理?——王晓莉</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 邓旭同学是在本学期才转入新班的，由于家庭环境特殊，父亲和母亲外出打工，经常转学，导致学习成绩不好，纪律涣散。刚来时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；每天不是科任老师就是学生向班主任告状。作为班主任你该如何转化邓旭同学。——徐莉</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 李娜同学是单亲家庭，与母亲相依为命，有一段时间她感到十分孤独，总觉得缺乏爱，不论是在家庭、学校还是同学之间都缺乏爱的温暖。如果你是班主任，该怎样帮助李娜走出困境。——王菁宏</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 陈明学习刻苦，早来晚走，想尽快地提高成绩，但现实与理想总有差距，每次考试都不遂人愿，造成陈明心理的重大负担，几次向班主任表示“走不出考试的阴影”。如果你是班主任，该怎样帮助陈明走出阴影。——李飞</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 傍晚放学时，班主任诚恳地向一位家长反映其孩子在学校经常欺负一些弱小的同学，请家长和班主任一起教育孩子。第二天这位家长不高兴地找到班主任，说自己的孩子根本没有欺负人，因为晚上问过孩子。班主任说，孩子撒谎了。这位家长反驳说孩子是不会撒谎的。如果你是该班主任，此时你该怎么做?为什么?——何云华</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 刘老师是个严格要求学生的班主任，她要求学生上课要坐直身体，认真听课，课后不能随便走动打立闹，对于违反规定的学生通知家长到校一起教育。一天，家长来到学校，责怪刘老师太认真了，孩子有时候违反错误是很正常的事情。你怎么评价课老师和家长的做法?如果你是刘老师，你会怎么应对该家长?——吴忠琼</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 陈老师发现个别男学生特别喜欢带饮料来学校喝，学校三令五申严禁学生带食品到教室吃，陈老师也经常苦口婆心对学生说喝饮料的种种不好，但学生就是屡禁不止。为了学生的身体健康，也为了刹住这种不良的风气，陈老师就在班规中跟大家交流规定:谁带饮料来学校喝，就要上交该饮料的钱当班会费，这样一来，效果非常明显。问题:班主任的你如何看待这个问题?——任青翠</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 近段时间学校、家长一直在严控手机的使用，可初中学生小冯就是不愿意配合学校的管理工作，晚上休息，仍躲在被窝里玩手机，被家长抓住后没收了手机，第二天一早以不起床、不来上学来示威家长。假若你是小冯的班主任，你会怎样帮助家长处理这件事?——张华芳</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 英语教师一次又一次地在你面前埋怨，说你班的学生上课喜欢讲闲话，搞小动作，发言不积极，而且家庭作业完成也不理想，更气人的是，家长不大配合工作，可是另一班却没这些情况(这老师教了两个班)，语气中充满着不满。作为班主任，此时你怎么做?为什么?——曾秀丽</b></p> <p><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 小凡是一位性格较内向的男生。他在一个本子里写着:死，每天布置这么多作业，还骂我们，这个仇一定要报。这个秘密被班中一个调皮大王发现了，他迫不及待地拿着本子向正在上课的班主任告密。如果你是班主任，应如何解决这件事情?——饶冬丽</b></p> <p><b> 对于参赛班主任的精彩展示，评委们进行了点评。首先，肯定了老师们的准备充分，教育故事和主题班会都能结合自己的教育实际展开，对于教育情景处理方法得当，及时有效。之后，评委为也提出了几条中肯的建议：一是希望老师们的教育教学理论再准备得充分一些；教育故事演讲需要有教育理念的总结和升华；情景答辩，分析背景要透彻，更需要有教育理论的支撑。二是主题班会要结合学生实际开展，活动安排不易过多；班会不是教师的独角戏，而是要让更多的学生参与；要注重总结和感悟。</b></p> <p><b style="font-size: 18px;"> 在四项活动结束后，钱校长做了总结发言，对全体班主任提出了“四点希望”：一是希望老师们能树立终身学习的意识，特别是对教育学和心理学理论的学习。二是希望老师们能在平时的教学工作中多总结，多感悟，以此来丰富自己的教学管理经验，提升处理各种教育问题的能力。三是希望老师们不仅要用规章制度来规范学生，更要用自身的人格魅力去感召学生、熏染学生。四是希望老师们能把评价学生的眼光放在3年之后，甚至6年，12年之后，而不是一个学期，一个学年，建立一个不仅要为学生现在负责，更要为学生终身负责的教育观。</b></p> <p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 此次活动，不仅使班主任的教育工作理念得到了更新,而且，也使我校班集体凝聚力进一步增强，一批班主任在班级管理和德育工作中的聪明才智得以体现。同时，本次活动也为各班同学提供了展示班风和才华的舞台，收到了良好的教育效果。</b></p><p><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 老师们承诺：爱与责任是我们永恒的师魂，传道、授业、解惑是我们神圣的职责。让我们为明天思考，为将来设计，为学生的终生负责。携手并肩，站在教育的新起点，追求完美与创新，铸造事业的新辉煌!</b></p>