【21】一名小学英语教师的使命

廖培丹Celia

期中考试分数出来，分数结果不是特别令人满意。

可是能够感受到，在和学生的接触中，我给他们带来最多的，可能不是英语知识和考试技巧本身。

更多是故事的魅力，和对他们的关注。

其中一个孩子，脑子反应很快，平时也很仔细，有一个不足的地方是，英语和中文字没有写好，写得歪歪扭扭。

平时自己也不愿意练。可是，在他看来，我是一个挺不一样的老师，他喜欢我。

因为我不是说教风格，而是爱讲故事的老师。所以，愿意多听我的话，主动去练字。

我分享过自己，初中时成绩很好可是字写得不好，班主任一本庞中华字帖过来，改变我字迹的练习故事。

还有其他孩子，比如，有在我面前哭出来，说出自己的压力，有因为我的建议，学会文字表达想法的习惯，有因为我的英文戏剧点拨让不是科代表的英语学霸，变得更自信主动，有因为我的建议而让原本内向消极的女孩变得更开朗……

我喜欢他们，真的。

只是，我其实真的，并不是很会表达，更多是看到他们的性格优点和性格缺陷，找了时间去做沟通。

孩子会懂得你，是不是真的喜欢他，是不是真的用心，无论是批评还是鼓励。

作为一名小学英语老师，我还有很多要提升。

成年人思维厚重的我，怎么让还是10岁孩子的他们，发自内心喜欢英语的魅力，并且，获得性格行为习惯上的纠正/认可和进步，是我的使命。