史料滋养史学底蕴导图构建高效课堂 ——梁开永初中历史名师工作室活动阶段性总结（二）

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凝心聚力续精彩砥砺奋进再出发 学不停，教无涯，研不止，红山区初中历史教师们对史料运用和学科思维导图一路学习、一路探索，一路实践、一路收获，取得了巨大成绩，为了进一步推进学习成果，促进校际间共学共享，推动教师对高效课堂的研究。教研员梁开永老师带领历史名师工作室全体成员积极筹划，老师们积极参与，9月——11月开展了为期两个多月的“史料+导图，共学共享共提升”主题的系列教研活动。本次活动覆盖红山区初中10所学校，听评课65节，听评课教师达600多人次。教师们的课，精彩纷呈，风格迥异，各具特色。下面将选取几位老师教学设计呈现的亮点，与大家分享学习。 　　名师引路做示范智慧课堂重实效 本次活动，教师们精心准备，深研教材，详究教法，以扎实的教学功底，丰富的教学经验，呈现出了一节节精彩绝伦的示范课，展现了教学和学科的独特魅力，彰显了榜样力量。 赤峰六中的蔡立峰老师主讲的《五四运动》一课设计朴实而又有创新，整个课堂真实而又生动。赤峰七中乌春梅老师《洋务运动》一课结构清晰、注重学法指导，对重难点和细节的处理恰到好处。赤峰八中李志敏老师《新文化运动》一课内容充实，史料丰富，娓娓道来，娴熟稳重。红庙子中学李晓明老师《八国联军侵华与<辛丑条约>的签订》一课线索清晰、主题突出、注重实效、氛围融洽。 这既是一次示范，一次引领，又是一种促进，一种激励，更重要的是传承一种不懈不怠的专业精神，让所有听课老师受益匪浅，充分展示了各位教师的教学风采，在打造实效、高效课堂方面做了有益探索。 　　潜心研磨展风采务实创新勇当先 她们善于探索、精于研究。她们敢于尝试，锐意创新。她们是学校教学的中流砥柱，一路思考，一路前行。本次活动中她们呈现了一堂堂史料丰富、形式多样、富有激情的精品课。 赤峰三中史蕾蕾老师《北伐战争》一课引领学生整合知识要点，形成清晰的知识体系，夯实了基础。同时，借助图文并茂的史料对重点知识进行深入拓展，引导学生分析探究，提升了学生解读史料的能力。赤峰六中张薇老师《第二次工业革命》一课设计巧妙，目标清晰，重点突出，衔接自然、讲解到位。赤峰七中米晓娟老师《探寻新航路》一课契合了新课程、新教材的要求。教学环节设计合理，知识点讲解细致，问题明确，点拨利落，节奏紧凑，课堂扎实有效。赤峰八中李昕昕老师《五四运动》一课环环相扣，层层递进，步步深入，教学史料的有效运用丰富了课堂内容；导图归纳总结，重点知识得以巩固。赤峰十一中乔金秋老师《戊戌变法》一课引导学生自主学习、合作探究，落实基础知识的同时，注重学习方法的渗透。 出课教师们这种精益求精、严谨奋进的精神打动着每一位老师，也让学生们体会到了历史学科的魅力。参会老师们感触良多，对今后积极探索创新课堂有所启迪。 　　史料导图齐上阵勇攀高峰谱新篇 朝气蓬勃、青春勃发，以奋斗之姿铿锵前行，以奋进之势逐梦奔跑！没错，这就是青年教师们。 赤峰三中苑崧化老师《罗斯福新政》一课循循善诱、步步引导、有条不紊，务实高效。赤峰十中李静老师《汉武帝巩固大一统王朝》一课精选史料，充分贯彻了史料教学的精神；学科思维导图的运用，构筑了本课知识体系，既帮助学生夯实了基础知识又提升了学生思维能力。赤峰十二中杨洋老师《百家争鸣》一课史料丰富恰当，导图运用娴熟，课堂活而不乱，方法巧而有序，让听课教师耳目一新。赤峰十五中高昕华老师《俄国的改革》一课充分运用课本材料，史料和导图结合紧密，知识条理化、系统化、层次清晰。红山中学富瑞杰老师《马克思主义的诞生和国际共产主义兴起》一课视角新颖，主题突出，脉络分明，线索清晰，聚焦核心素养，注重能力培养。 本次活动中，青年教师深入挖掘史料，积极绘制导图、落实历史学科核心素养。为与会教师传播了无限的正能量，激励教师们不断审视课堂、认识课堂、思考课堂。 匠心筑梦积跬步研思不辍行千里 教研员梁开永老师对每堂课都做了深刻的总结，同时对史料和导图运用的基本原则、注意事项等方面也提出了合理化的建议。并向大家分享了自己对研究内容、研究方法及课堂创新的思考。 课堂生智慧，理论强本领。11月3日——15日，红山区初中历史教师齐聚瞩目平台，学习导图的绘制原理和绘制技巧。教师们在实践中感悟，在理论中提升。 行者方致远，奋斗路正长。老师们将带着学习的热情砥砺前行，在共学共享中遇见更好的自己。 创作：王志艳策划：红山区初中历史名师工作室审核：梁开永