本色语文本真课堂 ——临河四小“语文主题学习”“入校调研”指导课及帮扶学校磴口县二小“手拉手”活动

幸福四小

主题学习溢芬芳，少教多读明方向。        洗尽铅华见平淡，本真归来意味长。        最喜课堂新变化，任由学子咏华章。        海量阅读寻常事，唯有生命拔节长。 正是“千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。”的初雪时节，为了进一步加强我校的语文课堂教学的研究，实现语文教学的深度变革，尽快培养起一支具备“语文主题学习”研发能力的队伍，顺应未来语文教育发展需求，以点带面，全面提升我校的教师的教学素养，在华樾（北京）教育科技研究院的大力支持下下，临河区第四小学“语文主题学习”实验“入校调研”活动及临河四小和磴口县二小帮扶学校“手拉手”活动于2020年11月19日在临河四小立德楼四楼录播室进行。 本次活动由教研主任秦英姿主持。活动流程有授课教师授课、说课，“语文主题学习”实验优秀教研员张建忠老师评课及讲座，实验教师交流等环节。本次活动王晓云校长、磴口县吴清芳副校长全程参与了本次活动。 　　“苍苍边塞景悠悠家国情”一组边塞诗在周燕老师的深情朗诵中，开启了本次课堂教学研讨之路。边塞诗中的“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀，边塞诗中的苍茫与悲凉对于现在的小学生来说太遥远了，为了让学生能走近边塞诗，周燕老师运用情境教学法把学生带入了几千年前的边关，又借助注释、资料、图画等形式，帮助学生建立起这首诗的画面感，培养学生的想象能力，再指导学生读出这种画面感，从而熟读成诵，整节课师生共同沉浸在古战场上，耳边仿佛听到了金戈铁马声，仿佛看到了胜利后开环畅饮的雄壮场面。正如张建忠老师在评课中所说：这节课上出了“语文主题学习”的课题特点，即课内大量阅读、主题阅读、自主阅读，是一节有广度、有深度、有厚度的语文课。 　　郎兆楠老师执教的是精读引领课，《王戎不取道旁李》+《王华还金》和《许仲平义不苟取》，首先明确了学习小古文的方法，要读正确，读流利，读出节奏，读出韵味。在课堂上，郎老师引导孩子们一遍一遍读小古文，层层递进，通过学生的评价读，赛读，展示读，齐读等多种形式的朗读，孩子们读出了小古文的韵律美。接着借助了注释讲故事，孩子们开始只是以注释为依托，把内容说完整了。后来在老师的引导下，孩子们能加入人物的对话，动作，心理变化等，故事就生动了。一节课简单而不简约，朴实中体味着本真课堂的洗尽铅华之美。 | 一堂好课，不仅看老师有没有精彩的表现，更要看学生有没有进步性的表现。眼中有学生，心中有语文。（肖培东）而今天的两节课让我们对这句话有了更深的理解。 　　两位老师与大家交流了这两节课的目标是如何设定和实现的，同时也谈了自己本节课的不足之处。 　　张建忠老师妙语连珠、接地气的点评，让每个听课老师收获颇丰。 　　张建忠老师为老师们做了《“语文主题学习”背景下的古诗教学》的专题讲座。张老师从四个方面围绕统编版教材的特点和大家进行了古诗教学的探讨。 　　张建忠老师和老师们探讨实验中遇到的困惑。 　　老师们的收获满满。 老老实实教语文，扎扎实实品语文，真真切切教学生，灵动灵活讲艺术。”看似浅浅的教学实则是深深的体悟，是真真切切的钻研文本，咀嚼语言文字。一个优秀的语文老师，只有不断学习、不断雕琢，深刻领会语文这门工具学科的深刻内涵，春风化雨，润物无声，才能把这门课上好，这将是四小所有语文教师今后努力的方向。 校训：求真敬业文明勤奋校风：团结进取严谨优美教风：忠爱严勤学风：尊师守纪勤学向上文字：秦英姿审核：王晓云