<p>工作目标：1、学习三指抓</p><p> 2、认识正方形、长方形、三角形、圆形、椭圆形。</p><p>展示过程：1、教师示范三指抓取拿</p><p> 2、命名</p><p> 3、辨别</p><p> 4、发音</p><p> 5、归位</p> <p>走蒙氏线：走线的目的是为了舒缓幼儿情绪，给孩子们一个安静的氛围尽快进入上课状态。</p> <p>喻鸣轩操作情况：三指抓较好，能用三指抓取放，辨别、发音正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形。</p> <p>吴思语操作情况：三指抓容易做成二指捏，能用三指抓取放，辨别、发音正方形，三角形，圆形，椭圆形，对长方形不够熟悉。</p> <p>简嘉树操作情况：三指抓非常清晰，能用三指抓快速取放，辨别、发音正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，这份工作掌握的非常好。</p> <p>黎安丞操作情况：三指抓较好，能用三指抓独立取放，辨别、发音三角形。需加强对形状的认知。</p> <p>晏思诚操作情况：三指抓非常清晰，能用三指抓取放，辨别、发音正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，这份工作掌握的非常好。</p> <p>冷亦桐操作情况：三指抓非常清晰，能用三指抓快速取放，能够辨别正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，发音正方形和三角形。</p> <p>欧阳麟一操作情况：三指抓非常清晰，能用三指抓快速取放，能够辨别正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，发音三角形和圆形。</p> <p>袁黛莱操作情况：三指抓非常清晰，能用三指快速抓取放，辨别正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，发音三角形、圆形、椭圆形，容易把正方形和长方形搞反。</p> <p>聂筠林操作情况：三指抓较好，能用三指抓取放，辨别、发音正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，对这份工作掌握的非常好。</p> <p>王艺晓操作情况：三指抓较好，能用三指抓取放，辨别、发音正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形。对正方形不够熟悉。</p> <p>赖瑾甜操作情况：三指抓容易做成二指捏，能用三指抓取放，能够跟着老师一起发音图形的名称。</p> <p>晏语汐操作情况：三指抓较好，能用三指抓取放，辨别、发音正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形。</p> <p>李安芮操作情况：工作时专注力稍弱，三指抓较好，能用三指抓取放，辨别、发音三角形，对图形的认知不够敏感。</p> <p>李彦之操作情况：三指抓较好，能用三指抓取放，辨别、发音正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形，已经掌握了这份工作，但是在把图形送回嵌板内时，故意放错位置，引起老师的注意。</p> <p>刘瑞熙操作情况：三指抓非常清晰，能用三指抓取放，辨别三角形，圆形，发音三角形。</p> <p>鲁沁霖操作情况：三指抓非常清晰，能用三指抓快速取放，辨别、发音正方形，长方形，三角形，圆形，椭圆形。学习能力非常强 ，通过观看老师的操作过程，每一个步骤都能够非常清晰的操作，对这份工作掌握的非常好！</p> <p>傅宇宸操作情况：三指抓不够清晰，能用三指抓取放，对图形的认知不够敏感，能够辨别三角形。</p> <p>刘欣霖操作情况：三指抓较好，能用三指抓取放，对图形的认知不敏感。</p> <p>我看到了，</p><p>我忘记了；</p><p>我听到了，</p><p>我记住了；</p><p>我做过了，</p><p>我理解了。</p><p>——蒙特梭利</p><p><br></p>