春风化雨育德入心交流载道成德于行平江县第七中学德育名师工作室赴湘阴一中交流学习

平江七中鲍

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全部过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动中，旨在培养学生形成良好的思想品质和健全的人格。 为此，平江县第七中学德育名师工作室成立之后，在学校领导的高度重视与精心筹备下，工作室全体成员及部分班主任代表一行前往湘阴县第一中学进行德育工作交流。 　　2020年11月16日下午，我们走进了湘阴一中，在德育副校长刘校长与政教处刘主任的引领下，我们先根据自己任教的实际情况观摩了各年级的主题班会，然后走进各年级各班参观教室文化布置。晚上，在各年级主管领导的陪同下，参观了三个年级的晚自习。 　　11月17日清晨六点半，我们早早来到学校，目睹了湘阴一中的激情晨读，高二年级的大课间跑操，参观了校园文化建设以及最让人难忘的传经送宝经验交流会。 会上，刘主任就德育管理工作方面给我们送来了许多金点子。 　　学校德育工作繁琐，搞好这项工作需要全方位布局，多方面配合。 校园环境――润物无声 注重凸显校园环境的美育功能，努力形成艺术化校园，充分发挥环境的熏陶作用。学校充分好风云人物墙，优秀学生风采，进步学生集结展板等，让学生时刻受到精神上的鼓励。班级文化建设也彰显班级的学校氛围与班风，能让学生走进教室后就有归属感与自豪感。 我猜想：当学生路过这些风云榜的时候，肯定希望自己能榜上有名，进而有一种无形的力量在促使自己变得更优秀。 师表引领――耳濡目染 学校德育工作取得成效的又一层面是重视教师的人文精神塑造，引导教师牢固树立以学生为本的教育理念。高二年级的主管领导说：“我们年级除了分管领导每天的巡视外，年级有六位教师自主报名参加年级巡查工作。”老师们明确蹲点班级，巡视过程中要求学生做到“三零”也即是：老师上课时学生零低头，做作业时不东张西望零抬头，领导巡视时零回头。早晚自习下班老师明确学习任务，认真负责组织好学生进入高效学习状态。 班主任工作 ――抓在细微处，落在实效中。 班主任工作是学校德育的主心骨，在经验交流会上，两位先进班主任代表分别从自己的管理角度诠释了一名细致入微的班主任能使德育工作事半功倍。 班主任老师应该是严而有爱的，对于学生的点滴异常动态应该第一时间发现并且做出判断，班主任老师要做的事是将学生会制造出的问题防患于未然，而不是事后去惩戒。这需要付出的不仅仅是时间，更多的是细腻的心思。班主任老师的引领给学生带来的影响是最直接的。 　　交流会上，平江县第七中学德育副校长陈义芳校长表示：湘阴一中，百年名校，丰厚的文化底蕴与先进的管理理念相结合，打造了一支教育技术精湛团队。一天半的学习观摩给我们带了深刻的感悟，我们将慢慢内化这些优秀的管理模式服务于教育教学工作。同时，对领导的热情接待与不厌其烦帮助我们解疑答惑表示真诚的感谢。 　　平江县第七中学政教主任陈灿明老师在交流会上分析了我校的实际情况：青年教师所占比例大，青年教师的成长与成熟成为当前教育教学工作的当务之急。青年教师成长的关键在于学习，我们秉承着虚心请教的态度，对领导与优秀教师的经验分享牢记于心。 　　德育工作是一项有起点没有终点的工作，也是一项不断超越，持续发展的工作。虽然我们离交流学校的德育管理标准还有一定差距，我们将学习湘阴一中先进的管理经验，结合自身实际积极探索新渠道，加快发展步伐，为平江县第七中学的德育工作作出积极贡献。