<p> 金色的阳光温馨恬静，11月18日下午，福州市仓山区金港湾实验学校如气温般热烈的数学教研活动开始啦！</p> <p> 为了准备此次数学教研的研讨课，备课组的各位成员教师利用课余时间，积极进行了多次研讨，在经过：构思、试上、讨论、修改、再试上、再讨论、再修改的循环，终于呈现出了令人欣喜的集体备课成果。</p><p><br></p> <p>看看试上的精彩瞬间吧🌺🌺🌺</p> <p>看看我们的备课瞬间👇👇👇</p> <p> 本次数学教研活动展示了两节精彩的公开课。</p> <p> 第一节课是由陈斌老师执教的一年级上册的《认识钟表》。课前陈老师利用上学歌活跃课堂气氛，吸引小朋友的注意力，自然的谈话进入新课的学习，引出本节课的课题《认识钟表》。</p> <p> 在本节数学课中，陈老师通过设置小朋友熟知的卡通奇奇去海边看日出需要画一个闹钟的情境，充分调动学生认识钟表的积极性，使本节课的学习充满乐趣。再让小朋友通过自己贴数字、补充钟面等活动深刻体会钟面的构成以及学会了认整时。最后利用说小明的一天的安排以及太阳不同位置的不同时间动手拨钟表的活动，巩固了本节课关于钟表的知识，并且利用古人如何看时间的视频激励小朋友多动脑多创新。</p> <p> 第二节课是由高嘉菲老师执教的一年级上册《11~20的认识》。</p> <p> 上课开始，高老师抛出问题“有什么好方法能让别人一下子就看出是11根小棒？”，给予学生充分的思考空间，突出“把10根小木棒捆成一捆”的重要性。</p> <p> 在教学过程中，高老师重视学生的实践操作和培养学生的数感。一开始讲授11、12、13这些数的读法、写法、数的组成，体现——“扶”，而后，让学生同桌合作，“你还想摆出十几”，动手捆一捆、摆一摆，给予学生充分的动手实践活动，让学生在实践中感悟数的组成，突破这一难点，体现了——“放”。</p> <p> 数学组全体老师在整个教研过程中认真聆听，做好记录，课后纷纷表达自己的想法，也提出了自己的思考，大家坐下来共同研讨碰撞出思维的火花，每位老师都收获满满。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，今后我们还会继续探索！</p> <p style="text-align: center;"> 文字：陈斌 高嘉菲</p><p style="text-align: center;"> 图片：数学教研组</p><p style="text-align: center;"> 审核：石秀容</p><p><br></p>