<p> 为总结期中考试的经验教训，趁热打铁、对症下药，我校语文组加班加点，高效率地完成了期中考试的评卷工作，并针对学生答题情况、教师教学方法和现阶段存在的问题，进行了深度的剖析，并于11月18日下午召开语文期中调研质量分析会。</p> <p> 在会议进行前，每位老师都认真的对自己班的成绩从各个方面进行了详细的分析。</p> <p> 各年级组的备课组长一一上台，对本年级组学生答题情况进行分析，将自己的经验分享给大家，同时寻求解决问题的方法。</p> <p> 一年级组的贾绣华老师主要从成绩柱状图为切入口，详细分析了一年级四个班的成绩，同时又着重从试卷结构出发，以失分点为导向，提出了在今后教学中，拼音方面的知识要继续渗透，让学生能灵活运用；看图写话题要多训练；课堂常规要持之以恒。</p> <p> 二年级的刘洋洋老师从测试成绩、试题，主要借助试题以及结合课本中的相关知识的训练点来反思这次考试中的失分点，提出了在今后教学中继续培养学生良好的学习习惯；抓好课堂教学，课内课外结合，树立大语文观，重视学生审题能力训练以及加强集体备课，发挥集体的力量。</p> <p> 三年级的邓海红老师主要从各班成绩的优秀率和及格率入手，意识到此次三年级语文优秀率不是很理想，接下来从试题分析、试卷分析两大点出发，分析出此次试卷不再是对知识点的死记硬背的考查，而更多的是对课本中训练点的灵活考查与运用。基于以上问题的分析，邓老师也提出了今后的教学，首先要端正学生的学习态度；其次，在语文教学中，教师要学会引导学生把知识和生活实际联系起来，教会学生运用，教会学生在做题时要灵活；最后，关注学生的阅读，做到读懂短文再做题，扎实打好学生的阅读能力。</p><p><br></p> <p> 四年级的刘跃翠老师主要从试卷评析、答卷情况入手分析，她对试卷的每一题的考查点和训练点都分析非常到位，同时提出接下来教学中四年级组的语文老师们应严格要求学生书写质量；夯实基础知识，做到人人过关；充分发挥集体备课的作用，深挖教材训练点；严格落实精准帮扶，做好培优补差工作。</p> <p> 五年级的周雪松老师先以年级成绩为切入点，充分肯定了五年级组语文老师考前扎实有序，稳扎稳打的复习工作。同时，也指出来五年级组平行班级还是有一定的差距。接下来，她主要从试题情况、学生答题情况入手以及今后改进措施进行了交流分享，对于试卷重点分析了阅读吧，作为失分最严重的一道题，周老师主要从学生提取关键信息能力不强，以及理解能力薄弱为切入口，对今后教学提出了改进措施:改变教学方式；充分发挥备课组集体备课的作用，潜心解读文本；问课堂要效率，关注阅读教学；重视写作的指导和训练，培养学生的思维能力；关注全体，培优补差。</p> <p> 六年级的语文，作为全区抽测年级，他们取得了全区第一的好成绩。作为六年级组的备课组长殷云丽老师首先肯定了他们整个团队的付出和努力，然后殷云丽老师主要交流分享了他们考前复习工作的经验，知识点模块分工整理，团队内每位老师群策群力，认真研读教材，深挖每一单元的学科素养点和训练点。正因，六年级全体语文老师的精准发力，才使得本次抽测取得了可喜的成绩。最后，殷云丽也对六年级的语文老师们提出了努力方向：继续侧重提高学生读题、审题、答题的能力；扎实推进分层教学，精准培育优秀生，精准帮扶，帮助学困生不掉队；加强集体备课，认真研读课标、教材，落实单元的知识点和训练点，向课堂问效率；重视阅读教学，课内课外结合，提高阅读能力，激发阅读兴趣。</p> <p> 最后，张飞飞主任对本次期中分析会给予了肯定，同时对本次会议做总结并部署下一阶段语文教学工作。张飞飞主任对今后语文教学提出了进一步培养好学生的学习习惯，夯实基础，做好有效训练；以“素养-活动”课堂改革为导向，立足学生语文核心素养，转变角色，打造学与教的新样态；利用不同的评价机制，做好精准帮扶，做好培优辅差工作。</p><p> 此次成绩分析活动，帮助老师们明晰了以往教学中的症结，为老师们以后的教学工作更好地开展起着积极地推进作用。</p><p> 砥砺前行，扬帆起航。相信我们华盛小学部的语文教师，在今后的教学道路上，能够更好地研究学生，研究教材。齐心协力共同努力，让我们华盛小学的的语文教学质量更上一层楼。</p><p> 编辑：狄蕾蕾 </p><p> 摄影：刘晓颖 </p><p> 审核：刘静</p>