<p> 为贯彻世纪教育集团“培育孩子生命成长的力量”为核心的办学理念，大力践行“活教育”、追寻“活课堂”，11月18日集团举行了首届“活课堂”课堂节之小学英语课例研讨会。本次研讨会以提升学习力为增长点，并聚焦“学教评一体化”。</p> <p> 第一堂课是由东营市河口区仙河镇中心小学的邵华老师带来的五年级下册Module9 Unit1 Are you feeling bored?</p><p> 邵老师以孩子们熟悉的英文歌曲'If you are happy, clap you hands'导入，既活跃了课堂气氛，又切入了本课的主题。</p><p> 亲和力满满的邵老师紧扣课标，对重点句型和单词反复操练，并用图片和卡片代入情境，让孩子们的学习充满了乐趣。这是一堂容量很满却又快乐的英语课。孩子们对重点句型"Are you feeling…?""Yes, I am./ No, I'm not."的达成度非常高。</p><p> 最后，邵老师以"friend"为题进行情感升华，令人感触很深。</p> <p> 第二堂课是由世纪初小的梁潇潇老师带来的三年级Module9 Unit1 This is my mother.</p><p> 梁老师以"baby shark"这首耳熟能详的英文儿歌作为warm up，孩子们丰富的肢体动作，清脆的童声，将这堂课的气氛提升了起来。导入部分借助了孩子们喜欢的cartoon<Peppa Pig>，既抓住了孩子们的眼球，而且紧扣本课主题。梁老师还利用头饰帮助孩子们进入角色，让孩子们在故事情境中学习"This is my…"句型。课堂中设置的"I can chant." "I can say." "I can share." "I can think."等环节，对重点句型和单词进行反复操练，并让学生分享自己的家庭照片，讨论自己对家庭的理解，水到渠成地将情感升华展开，得到了大家的一致好评。</p><p><br></p> <p> 精彩的优质“活课堂”展示结束后，老师们进行了评课。大家各抒己见，取长补短，对授课教师的课进行点评，同时也谈了自己对“活课堂”的理解。</p><p> 东城学校：这两堂课都体现了“活课堂”的理念。邵老师的课扣标明确，反复操练句型，形式多样，问题活。分段处理课文，策略活。梁老师的课充满激情，有亲和力，做到了教师活。评价活，形式多样，有击掌，竖拇指，肢体语言丰富。</p><p> 东城小学：第一堂课首先是情景活，用微信练习对话，贴近生活。问题设计紧扣主题，用视频的方式为学生搭建合作平台，做到了策略活。第二堂课有激情，有亲和力，评价形式多样，教师眼神、肢体语言丰富又恰当，评价活。</p><p> 凤华小学：邵老师的课扣标明确，策略活：练习多样，单词的联想输出，旧知识联系新知识，用chant等形式具有节奏感，学生接受快。图片加填空的形式来帮助学生整体把握课文是一大亮点。梁老师的课充满了活力，老师有一双会说话的眼睛，加上丰富的肢体语言，将一个“活老师”展示在大家眼前。整堂课从导入到中间学习再到总结和情感升华，一直紧扣主题，成为一个体系。课堂的评价也是及时多样，情境代入感很强。</p><p> 世纪初小：邵老师的课策略活：情景中教学，课文分角色学习。老师很有亲和力，并利用了chant等多种教学策略。梁老师的课有趣，用小猪佩奇引入Sam一家，多种教学策略并用。设计很有层次，循序渐进。教师的语言输入能很好的转化成学生的语言输出，达成活。人文感情也是水到渠成。</p><p> 世纪高小：邵老师对happy, angry, bored等feeling讲授时用不同的语音语调，教师活。在listen and repeat环节，字体的变换及时抓住孩子们的眼球，评价时引导孩子们对同学评价，让孩子成为课堂主体。梁老师的课主线明确，达成体系活。listen and repeat 让孩子们读两遍，给孩子们理解课文的空间。情感升华由对自己家庭的诠释，然后通过视频升华到family love,水到渠成。</p> <p> 纵有冬雨微凉，我们掀“活课堂”热浪！通过这次学习，每位老师都收获满满，感触颇深。“活课堂”是以学生为本的高效课堂，我们要做真正为学生发展着想，提升学生能力的“真老师”，为学生打造学以致用的“活课堂”！</p> <p><span style="font-size: 15px;">图文：孙冬梅 李颖菊 张秀前 孙晴</span></p><p><span style="font-size: 15px;">审核：蒋文明 李红娟</span></p><p><span style="font-size: 15px;">签发：苏永成</span></p>