高尔基曾说：“如果不想在世界上虚度一生，那就要学习一辈子。”今天有幸在熊老师和罗老师的带领下，我们获得了这个学习的机会，学习如何成为一个优秀的班主任，也学习如何去协调好工作与生活的关系。 班级管理的有效策略----广州市越秀区东风东路小学（熊丽乔） 上午熊老师的讲座幽默风趣，运用了很多鲜活的小例子，让我们看到了一个充满了自己独特的人格魅力的班主任老师，也让我们看到了一个优秀的班主任应该是怎样的。 熊老师在平常的班级管理工作中十分注重活动的举行，她说：一次次的活动，可以使同学们的能力得到锻炼，使同学们的个性得以健康发展，使他们在妙趣横生的过程中获得知识与教益。教育者所期待的德育、智育、体育、美育便在这些活动中得以潜移默化。 考虑到小学生的注意力无法长时间集中，学习的积极性可能忽高忽低。所以熊老师根据自己的学科特点举行相应的比赛，激发学生的紧迫感、效率感、营造一种竞赛的气氛，形成一个你追我赶奋力向前的效应，促使平时较懒惰的人也行动起来，班级整体氛围积极向上。 苏霍姆林斯基说：集体主义教育的实践，首先在于激励学生自觉地实现集体目标，特别重要的是这个目标不应该仅仅由教师一个人提出来，而应该在老师的引导下，由学生提出来。熊老师就很好地实践了这一点。 熊老师说：爱是最好的教育。所以她是这样做的...... 苏霍姆林斯基曾热情地讴歌赞美家校合作，视其为“最完美的教育”。这一点，也是熊老师认真在做的。 最后，熊老师还告诉我们：以什么心态对待自己的职业，将决定你的幸福感。如果我们把职业、事业和生活乃至人生都融为一体，不会觉得累。 家庭·家长·教师----顺德一中（罗科明） 下午罗老师的讲座慷慨激昂，给人以启示。让我们知道了怎样处理好家庭与工作，也知道了怎样做好家庭教育。 针对家庭与事业的关系，罗老师跟我们进行了激烈的讨论，也列举了身边的事例，告诉我们：工作和家庭是两个相辅相成的个体，而不是矛盾体，我们应当同时兼顾起来。 《什么是教育》中这样理解教育：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”而罗老师也是这样说的，并且他还说，成为一个优秀老师之前，应该先做一个好家长。 为了做好家庭教育，罗老师跟我们讲了以下三点要求：<div><br></div> 最后，罗老师以自己的亲身经历告诉我们与家长的沟通技巧。 教育是需终身发展的行业，教师是需终身学习的事业。学习+成长，才能让教育源头活水长流不竭。 编辑：张茜杨<div>审核：冷文英</div><div>签发：冷文英</div>