倾听家长心声，共担教育使命———记二年级组家访活动

叮叮

“又是一年银杏黄，落叶缤纷满地金。”在这样一个秋意浓浓的日子里，为全面了解学生的家庭情况，增进家校沟通，共同促进学生的健康成长，我们二年级组各班班主任和辅导员携手开启了一段全员家访的旅程。 　　家访活动前，老师们提前填写每个家访学生的基本情况，并精心分类梳理学生资料，联系好时间，规划好路线，使家访目的更明确，更具有针对性。 一番精心准备，老师们沐浴着夕阳，带着热忱，走进了孩子们的家中，受到了学生和家长的热情欢迎。家访中，家长们提出了自己的疑惑与困扰，老师们则耐心倾听，频频答疑解惑。老师的到来，犹如一缕阳光，让孩子和家长倍感温暖，而谆谆嘱托和循循善诱，宛如一阵清风，为学海遨游指明了方向。大家促膝谈心中，拉近了彼此的距离。  　　在这样真诚的交流与谈心中，各班老师各有所感。 201班的包老师和刘老师认为虽然信息化时代，一个电话，一个微信，一个视频就可以家校沟通，但传统的家访有着不可替代的作用。通过走访，走进学生家中做客，孩子们得到了最大的关注，展现了他们生活中的另一面。那个在学校里安安静静的孩子，回到家就像一只活泼的百灵鸟，叽叽喳喳讲述班级的趣事；而那个在学校活蹦乱跳的孩子回到家却会少言寡语；在学校因受到一句表扬就开心到不行的孩子，还有那个在学校按时完成作业的孩子回到家却有点拖拖拉拉……通过走访，他们收获了颇多，认为每个孩子的成长都受到多种因素的影响，每个优点和缺点都是有原因的。 　　202班丁老师和李老师在家访活动中，发现由于今年的疫情，家长们陪同孩子上网课有了亲密的接触，家长们十分关注孩子的“学习专注力的培养”“自主管理能力的提高”等热点问题，两位老师和家长进行了深入的交流，根据孩子在校表现给出了合理的建议，宣讲了学校在这些方面做出的努力和学生们取得的进步，同时，渗透了“家校携手，共同促进孩子提升”的教育理念。家长们对学校的教育工作给予了充分的肯定，也表示一定会积极配合，帮助孩子遇见更好的自己。 　　203班曾老师和唐老师表示这次家访中，虽然在孩子们的家逗留的时间不是很长，但能让我们零距离见证学生的学习生活环境，感受家长在教育子女中真切的心境，也能理解家长望子成龙望女成凤的心情。 　　204班彭老师和梁老师在走访中十分关注班级留守学生，走进孩子家中，细心询问孩子平时的家庭作业情况，现场给孩子分析期中考试的做错题目。老师的真诚让家长万分感激，说孩子父母平时都要上班，没什么时间管孩子，今后一定要让孩子的爸爸妈妈多多关心孩子的学习状态。听到家长这样的话，虽然比较累，但是很欣慰，还有什么比对老师工作的支持与理解更能推进教育工作的顺利高效进行呢！ 　　205班的毛老师和赵老师通过走访发现家庭教育中存在着一些问题，她们体会到：首先，要给孩子一点时间。据了解，各班多数学生家长在经营生意或忙于生计，比较忙，到家时孩子已经睡了，有空时也只是随口问一声作业有没有做好了.给孩子一点时间，和孩子多作交流，让孩子知道父母对他学习的重视，体会到父母的用心良苦，这对孩子而言，无疑是极好的鞭策。其次，要有意识地让孩子吃点苦头.现在的孩子大多是独生子女，生活条件比较优越，家长对孩子溺爱有加，只要孩子开口没有不答应的。家访中发现一学生，几乎天天花钱，真是不赚钱不知赚钱苦.家长应有让孩子吃点苦的意识，多让他们做一些力所能及的家务，对孩子的要求也不能有求必应，有时也得让他们尝尝被拒绝的滋味儿。另外，和睦温馨的家是孩子身心健康成长的摇篮，家长一定要为孩子创设温馨和谐的家庭生活环境。 　　家访是与每个孩子家庭的接触和关系的再拉进的一道不可或缺的桥梁，通过这次的家访，206班的王老师和杨老师看到孩子们在家庭中学习、生活的动态，同时通过面对面的沟通、交流，也让家长了解到自家孩子在校情况。在这次的家访过程中，深刻体会到一个家庭的氛围以及家人的陪伴对孩子成长的重要性，作为教师要用心的指导家长，多些沟通、多些交流，与家长相互学习、相互信任、相互合作，结成一个家校合力的教育同盟。 　　207班杨老师和夏老师通过走访不仅使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使咱么老师了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。了解一些隐性的问题，找出学生不良行为形成的根本原因，可以从根源着手，进一步加强对学生的教育。更觉得身上的担子更重了，以后要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。 　　完成家访后，各班老师及时详细地填写全员家访记录表，把家访内容、家访达成的共识、家访中受到的启发及发现的问题一一记录下来，并根据学生在家表现，结合家访中了解掌握的情况，重新科学系统地对学生进行分析评定，制定更加适宜的教育教学措施。 　　家校之情，在交流中沟通，在互动中升华。家校共同为孩子构建一帆船，孩子也必定会“长风波浪会有时，直挂云帆济沧海。” 图文：二年级组各班老师编辑：丁琴