铜川市第一中学第一学部王彩云老师化学课《离子反应》优质课例

记录美好的一天

王彩云，中共党员，兰州交通大学无机化学专业硕士毕业。在校期间曾在Inorganic Chemistry、Journal of Luminescence、Polyhedron等化学期刊上发表5篇SCI论文，并荣获优秀标兵、运动会优秀组织者、暑期社会实践先进个人和学业奖学金等奖项。2020年入职铜川市第一中学，担任高中化学教学工作。本人热爱化学教学，在教学过程中，注重学生学习习惯、自主学习意识的培养，善于发现学生的问题并及时解决，同时注重教师个人素质修养，做到寓教于乐，学思结合，全身心的为学生服务。 优质课例《离子反应》 第二章化学物质及其变化第三章离子反应（第 2 课时） 教学反思 2020年10月27日周二下午午自习，本学期个人优质课在高一3班完成。 本节课教学活动环节基本完整，教学任务基本完成，但还有以下不足：一、课堂环节：（1）导课环节，视频导课环节出现问题，临时换为讲解。且导课环节无悬念设置，不能全面激发学生的学习兴趣；（2）讲解新知环节，离子方程式的书写基本步骤讲到，但最关键的一步“拆”的讲解不透彻，重难点突破环节欠缺、讲解太少；（3）板书设计环节，由于紧张，忘记书写大标题。（4）习题检测环节，题目设置难度较大，没有注意难度梯度，学生一时无法正确书写，导致课堂检测环节耗时较长。（5）课堂小结环节，前面环节耗时较多，课堂小结环节较为紧张。二、其他问题：（1）语言方面，口语较多，还需要凝练语言；（2）演示试管实验，操作不规范；需要用滴管滴加；（3）与学生互动较少，只是为了完成课成内容，学生提问结束后也没有适当的总结；（4）处理问题不及时，习题难度设计太大，出现做题时冷场；（5）核心素养体现欠缺；本节课需要体现科学探究与创新意识、宏观辨识与微观探析核心素养没有体现出来。三、针对以上问题，我也探索了以下几种解决方法：第一，重视备课环节，做到充分备课，既要备教材，还要备学生，更要心中有节奏，正确估算学生完成学习任务需要的时间；第二，学习正确的课堂用语，多说多练，一方面减少自己的语法错误，另一方面让学生熟悉教师用语，减少因翻译浪费的课堂时间，还应注重单词的发音及重音；第三，多思考，多听课，对照《普通高中化学课程标准》的要求，着力培养学生核心素养，并在教学设计中凸显人文因素；多学习优秀的教学设计，借鉴优秀的教学环节，思考所教学生是否能够适应该种教学方法，多听示范课、公开课、优质课，积累经验，认真对待每一节常规课；第四，认真检查上课所用材料，认真根据课程内容设计板书，尽可能对学生思路的梳理起到辅助作用。 通过这次优质课的准备及实施，我看到了自己的不足，也在师傅朱琳老师和全体备课组、教研组及各位老师的帮助下获益良多。在今后的教学工作中，我也会多学习、多反思，努力地提升自己的教学水平。