<p>最好的样子</p><p>——在“安化县2020年小学数学教学比武暨课堂教学技能培训”活动上的讲话</p> <p> 秋天收获已成故事，冬季收藏未来可期。2020年注定不是平凡的一年，我们上学期防控疫情，把所有的教学活动推到本学期，大家忙得如转个不停的陀螺，辛苦了！今天，我们教师发展中心在名校梅城镇完小举行我县第一现场的小学数学课堂教学比武活动。经过两天紧张有序的赛程，已临近尾声。你们的领军人夏老师让我跟大家唠叨几句。对于数学，在座的各位都是专业人士，我就说说本次活动带给我的感受。我的总的感受是活动呈现了“最好的样子”。表现在三个方面：</p><p><br></p> <p> 一是专业平台最好的样子——登高台。说到平台，就让我想起一个电视剧《何以笙箫默》。每次一说到这个电视剧，大家不经意地、不约而同想起的是何以琛对爱情的金句“不将就”，但是我关注的不是这一句，而是他接受电视台采访的理由——记起赵默笙说过“找不到你时，我要让自己站在高处，让别人看到我。”现在，我们中心夏老师为大家搭建的就是这么一个高台，让你站在聚光灯下，让别人看到你，看到你的精彩演绎。人生不就是这么一个高台一个高台走过来，从而登上自己心里最想企及的更高的高台吗？为了让大家在这个高台上绽放属于你们的风采，梅城镇中心学校、梅城镇完小的领导、老师为我们提供了精当的场地，精良的设备和周到的服务，大家辛苦了！当然，这样暖心的平台，更是与我们数学教研员夏老师的精心策划，用心安排息息相关。他对本次活动尤其重视，从头到脚把自己装扮了一番，大家是不是发现他比平时更帅了？——是(异口同声)。从中我们可以感受得到他对专业的热爱和敬畏！只有对教育，对专业怀着热爱之心，敬畏之心，我们才能走得远！而在座的我们每一位数学老师在这个平台上又有什么表现呢？我们来看看，12位老师借助课堂教学诠释了自己对教育教学的认识，展现了自己的教学风采；熊勇红和胡腊红两位老师交流了观课感受，我们还聆听了教研员的专业指导。本次活动从观课到议课，从青年教师到名师到教研员，多层面的活动设计，不仅让我们获得职称加分和12分的学分功利收获，还让我们在专业上有了拔节的生长，更是丰富了我们对教学的认知，丰盈了我们的心灵，让我们的生命在此因绽放而展现了精彩的篇章。这就是搭建高台最好的样子！</p><p><br></p><p> </p> <p> 二是课堂教学最好的样子——有个性。课堂上的主角不是我们老师，学生才是学习的主角。那么，课堂教学最好的样子自然而然地就是看学生的状态。这两天，我们学生展现出来的是什么样子呢？我不止一次听到评委和观摩的老师跟我说：坐得端正，站姿挺拔，能自主探究，也能解决问题，还能落落大方上台展示，有理有据地表达——“我的交流完了，谁有不同意见”“我有不同意见，我来补充”“我把她说的话梳理一下”“我认为煮饭可以只要23分钟”“40亿厘米太多了，能换算出千米就好了”……诸如此类的妙语连连在课堂上迸发，创新的火花在此频频闪现。这，就是有个性的学生。我常常问自己：我们到底要培养出什么样的人？是佝偻着腰弯着个背，是话说不完全，是只知解题？今天，给了我答案——我们就是要培养出这样的有个性的人。这才是我们课堂教学最好的样子！</p><p> </p> <p>三是教师专业最好的样子——利其器。工欲善”其事，必先利其器。那我们老师的“器”是什么？不言而喻，就是我们老师的“武功”。有几个这样的场景镌刻在我的心底：谢老师徒手就能画出一个妥妥的圆形，这是令学生佩服的五体投地的功力，在学生心中，你就是当之无愧地神一样地存在。龚老师能用APP软件及时反馈学生的学习状况投屏到大屏幕，让我们感受到数据化时代优秀教师不凡的功力，这也是当前我县推进的信息技术IE2.0的要求——要求我们老师们运用希沃白板、APP软件、网络等优化我们的教学。这些都是外功。与此同时，我们老师也不乏内功满满，就是拥有教材的研读力，教学活动的设计力，组织教学的引导力等都相当不错，其中王老师引导学生亲历知识探究的过程，寻求解决问题的方法。有好的教学基本功，好的驾驭教材、驾驭课堂的能力，这就是我们教师专业最好的样子！</p><p> 专业提升没有最好，只有更好。让我们以此次活动为起点，回到单位上，撒播专业的种子，点燃2020年冬日里的一团火，照亮自己，温暖他人！</p> <p> 最后，感谢梅城镇中心学校、梅城镇完小的精心付出、精致服务！感谢12位选手和2位名师的精彩呈现，感谢全体老师的坚守，感谢评委和工作人员的辛苦和高效劳动！</p><p> 昨天冬雨滋润，今日冬阳暖心。祝大家工作和生活“呼风唤雨”，如苏轼说的“雨亦奇”“晴方好”的美妙样子！</p>