<p> 《幼儿园指导纲要》中明确指出，“玩是幼儿的天性，要发现、保护和引导幼儿固有的天性，幼儿园应当以游戏为基本活动。”</p><p> 我国著名教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩生来就是活泼好动的，是以游戏为生命的，游戏是幼儿的基本活动，对于孩子来说，游戏就是生命，生命就是游戏。”</p><p> 游戏应该是孩子在幼儿园的主要活动，是孩子必不可少的活动。</p> <p>活动背景：</p><p> 本游戏源于一个孩子用一次性纸杯摆出不同造型，并说出了他的想法吸引了其他幼儿的兴趣。由此，我无意间捕捉到了孩子们的兴趣和需要，又在建构区投放了不同形状的纸箱片和滚筒支点，让孩子动手动脑操作，探索物体和材料进行垒高，砌接，随意变换造型。反复建构，引发幼儿对建构游戏的深入探索与学习。</p> <p> 活动一开始，孩子们拿到纸杯就兴高采烈的做不同造型，过了一会，贾俊博对王焱森说：看我的金字塔，看我的三角龙，三角龙在金字塔下捕捉猎物，我的三角龙可厉害了。一边的王焱森看了之后说：你看我的，我能统领千军万马的“平衡虾”来消灭你的三角龙，说着说着，他就把纸杯单个的摆放在桌子上，摆了好多好多的“平衡虾”王焱森高兴的说“你看我的”这时候孩子们的目光被吸引了过来，他们纷纷相互模仿，用纸杯做起不同的立体造型。</p> <p> 就在这个时候，我在区角又投放了不同形状的纸箱片，两个小朋友发现了。他们两个一起进行砌接，垒高，我问：你们这是垒的什么？李明哲告诉我：这是我们垒的城堡🏰，这时，我看正方形和圆形的纸箱片比较多，就说：原来你们的城堡垒的是有规律的，老师已经发现规律了！你们两个发现了吗？在一边的张俊熙看着城堡打量了一番说：哦，我找到规律了，下面一楼是一个正方形，二楼三楼我们垒了两个圆形，接着四楼又垒了一个正方形，那～接下来的楼层，我们改垒两个圆形啦！旁边的李明哲左看看，右看看。发现确实是这样的，于是他们两个一人拿了一块圆形纸片进行了垒接，嘴里还自言自语的说：“还是这样好看”。</p> <p>分析：</p><p> 本次建构游戏，我充分相信孩子，把孩子当成游戏和学习的主体，激发幼儿的主体性、主动性，让孩子真正成为游戏的主人。从孩子最初进入游戏开始，细致观察孩子们的游戏状况，当孩子遇到问题时，不着急，不直接告诉孩子怎么做，而是把探究和解决问题的机会留给幼儿，作为教师，我要适时适度的为幼儿提供适宜的帮助，支持和促进幼儿的发展。让孩子自己操作、探索、知道在建构时也可以找规律。这是孩子自主学习、探索的过程。</p>