<p><span style="font-size: 20px;">活动目标:</span></p><p><span style="font-size: 20px;">1、感知水会流动的特征，探索用不同的方法运水。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">2、通过实验，小朋友们知道瓶子、碗、瓶盖、海绵、漏斗、纸巾等都可以用来运水。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 雅涵小朋友选择了小碗，装了一碗水，一滴不漏的运到了小盆里。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 思妤小朋友选择了汤勺，汤勺虽然装水量少，但积少成多，也成功完成了运水小任务。</span></p> <p> 歆楷选择了小瓶子，装了一小瓶水，一滴不漏的运到了小盆里。</p> <p><span style="font-size: 20px;"> 柏宇小朋友选择了瓶盖，瓶盖虽小但也是运水的工具。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 韵怡小朋友选择了纸巾，利用纸巾的吸水性来运水！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 梓豪小朋友选择漏斗来盛水，第一次舀好水把漏斗竖立起来，水漏的一滴不剩，梓豪懵一下了，继续第二次舀水，他发现半倾斜角度也能运一些水！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 最后就是我们海绵运水，海绵运水不仅能让孩子认知这种材质可以运水，还可以锻炼幼儿的手指环节灵活度！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 小朋友们围着在观察什么呢？</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 海绵吸水性强在于海绵有密集的气孔，海绵进水后，轻轻用大拇指和食指对海绵一捏一松手法，让海绵的气孔“喝水”，由于海绵有密集气孔，所以这样操作时海绵会一直吐小气泡，当发现挤压松开海绵不在有气泡的时候证明海绵已经“喝饱了”，就可以进行运到小碗进行挤压活动了！</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 活动结束后孩子们开始收拾自己桌面上的操具了，首先各组人员先把小碗的水倒入小盆子里面，再由组长端去到在大盆里面！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 倒完水后小朋友们开水清理擦干桌面上的水珠！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 经过这个运水小游戏，小朋友们知道了哪些工具能运水，哪些不能运水；哪些运水多，哪些运水少。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 生活中还有许许多多能运水的工具，让我们下次继续实验吧！</span></p>