精耕细研让教育更“走心” ——记新世纪小学第五次数学教研活动

飘啊飘

早久何当雨，秋深渐入冬。黄花独带露，红叶已随风。 　　新世纪小学11月数学组活动拉开了序幕。本次为我们展示的是二年级数学组：傅丽莎老师执教《数学广角——搭配》、顾巧玲老师对本单元进行教材解读、同组教研组老师评课。 一堂好课需要精耕、细研，以儿童视角关注课堂，促进孩子良好数学品质的形成。每一次磨课，傅老师关注学生学情，从课堂上呈现的问题改进教学，打磨细节。 　　第一次磨课瞬间 　　第二次磨课瞬间 　　傅老师以有趣的“城堡故事”串联一整堂课，依次设计破解进入城堡的密码、南城北城的颜色区分、城堡合影留念等环节，激发学生学习的兴趣，放手让学生动手操作、讨论交流。从“漏”、“重复”，聚焦问题关键点，引发学生思考“用1、2、3组成两位数（每个两位数的十位数和个位数都不能一样），怎样做才能不重复不遗漏呢？”，给予学生思考的空间，让学生感受有序思考。 　　学生经历搭配的过程，并尝试用不同的方法解决问题，“固定十位法”、“固定个位法”、“交换位置法” ，但无论是哪一种方法，都充分感受了有序思考的数学思想方法。 　　从数字的搭配到颜色的搭配，学生在教师的引导下沟通知识之间的联系，顺利完成知识迁移。 　　课后傅老师对本堂课进行说课，并总结了课堂的得失。 　　第二个环节由顾巧玲老师作单元教材解读。顾老师从教材编排、单元分析、学情分析、单元目标与教学策略等方面展开阐述。让大家对数学广角的教材编排意义有清晰地了解，我们在教学中要注重数学思考，渗透数学思想方法，积累数学活动经验。 　　第三个环节：同教研组及数学组老师展开讨论与点评。 　　最后蒋校长围绕“关注全体、少讲多练、学生总结、精编习题”16个字进行点评，充分肯定了傅老师课堂教学的成熟稳重，能让孩子学得轻松、学得清晰。能让绝大多数孩子参与到课堂中来，习题的设计有梯度、层次分明。在学生总结方面可以给予更多的时间让孩子自己总结与提炼，真正做到以学生为主体。 枫叶红了，秋天已远去。而我们一直在教育路上精耕细研，让教育更“走心”，让教育更有温度。