木工坊：第八节课之：迷你小闹钟

芳芳

课程内容：迷你小闹钟课程准备：胶水一人一瓶橡皮人手一个，手套人手一双铅笔人手一根白纸人手一张砂纸人手一份收纳筐人手一个围裙人手一个，材料包人手一包小锤一人手一个 Science:通过画图加深孩子们的空间感觉，逐渐加强孩子们对数字的敏感度Technology:会使用小锤子、胶水。Engineering:了解钟表的结构以及工作原理。Mathematics:认识不同圆柱体，根据不同参照物比较粗细，分针和时针对比。认知收获：发现时间的规律。原理；了解钟表的结构以及工作原理；能力收获：动手操作能力的培养和时间感念的建立。 不知不觉时间过得可真快，转眼间孩子们都已经马上要到上小学的年龄了，孩子上小学前有一样能力必须要具备，就是数学能力。可能在我们的认知当中，数学不就是认识了数字吗，其实不仅仅是数字。它包含了：数、量、形、时、空。 在今天我们认识的小闹钟课程当中，不仅仅有数字，还更体现了孩子们空间感觉的一个培养。孩子们空间感觉好不好，拿着小数字比照着去找找它们在钟表上的位置，空间感好的孩子，上下左右，还有中间前后通过观察根据感觉方位判断就找得很正确。 在我们和孩子的互动过程当中。，没有刻意的让孩子必须要学会尺子的刻度，我们无形的给孩子的影响是倒比较深的， 有一点是比较明显的，年龄稍微大一点的，孩子老师只是说过一两次毫米，他们就记住了零点零点几毫米都说的非常清楚，我当时听到之后非常的意外。我只是偶然的说了那么一两次，有心的小朋友，竟然记住了，并且学会了。很是意外，当然了，年龄小一点的孩子现在对数字，还没有很敏感，对个别的数字还不是很认识，相信几节课下来这些孩子会有一个非常大的进步。 通过从零开始测量，你能不能看得出来这是三点几呢？我们有的小朋友可以看得出来哟。 我们小数字的位置是不是找的很正确呢？给我们点个赞吧 若是空间方位感不好的孩子，有一个现象是比较明显的，就是左右不容易分清楚或者是鞋子总是穿反。有这些现象出现的孩子家长要以后多注意了哟。以后生活当中要刻意的多培养一些孩子的空间方位感哦。 在我们课程过程当中，你会看到一个现象，就是老师引导的很用心，孩子们学的也很用心。 所以有的时候可能没有顾上给孩子们多拍一些照片，家长在这里多多体谅哈。 最后这是我们画的图纸，这张图片当中小朋友名字也是他自己写的，是不是很好玩？ 相信你在观察当中也看到了，有的小朋友有的带手套，有的没有带，那是因为在我们课程当中不会必须得去强调孩子必须要怎么怎么样， 除非要使用锯子等危险工具，必须要用到手套外。其他情况下我们会给到孩子一定规则下的一定自由。 这是对孩子的尊重，也是对我们课程的尊重。 所以你会看到一个现象，在我木工课程当中，孩子们参与度都是很高的，每个小朋友都是高高兴兴来，高高兴走都非常愿意参与进来，每节课都是一个半小时，基本上都能操作到最后。很大程度上锻炼孩子的耐心。和专注力， 看到这里赶快给我们点赞转发吧。