追逐教育梦想扎根乡村教育

随遇而安

2020年乡村中小学校长影子培训学习心得———小学一组白莉临河区隆胜学校 2020年乡村中小学校长影子培训学习心得 临河区隆胜学校白莉2020年 10月 30 日至 11月 1 8日，我有幸参加了内蒙古自治区教育厅组织的2020年乡村小学校长影子培训班的学习。这次培训我们聆听了七位专家11个主题的专题报告，14位乡村中小学校长分享了学校特色办学，直接参与呼和浩特市北垣小学、满族小学的日常管理和教学活动，实践跟岗硏修，实地参观海拉尔路小学、胜利街小学、讨思浩学校、保合少学校，分组讨论交流学习心得，是校长培训的饕餮盛宴。特别感谢呼市新城区教师进修学校所有老师的辛勤付出，精心组织每一天的活动，为学员们的学习、衣食住行细致入微的安排，严格的学习纪律，促使我们圆满完成学习任务。通过聆听专家专题报告、校长管理经验介绍，优秀学校考察等系列活动，让我受益匪浅。 一、感悟与体会1.办好一所乡村学校校长是关键，校长不仅是思想上的引领者，更是行动上的践行者。校长的思想就是学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。苏霍姆林斯基说过：“校长是对学校的领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政领导。”校长是教师的导师，立德树人是新时代赋予教育的根本任务和特殊使命。校长作为落实这一根本的“关键”，要做学校思想引领的名家，用正确的、积极的、健康的、先进的、科学的符合新时代教育发展需要的教育理念、教育思想、教育方法来引领教师，激发全体教师的工作热情，形成教育合力，促进学校和谐发展。2.校园文化体现学校发展的内涵。人们常说：环境育人。在什么样的环境学习生活，就会有什么样的学习生活习惯，在什么样的环境中工作，就会有什么样的工作思想。3.对师生的管理既要有制度的管理更要有人文关怀。制度管理要做到公平、公正、公开。人文关怀要体现人性化，做到润物细无声。对学生的管理，要充分体现鼓励、尊重和信任，树立身边的榜样，用身边的人和事教育身边的人，让学生学有榜样，效果会更好。4.请进来、走出去。请知名专家到校讲学毕竟有很多局限性，可是请本地区的骨干教师到校讲课、研讨具有可行性，将本校的骨干教师派出去讲学，让老师们感觉到自己只要肯学肯思，距离名师并不遥远。把培训教师和派教师外出学习作为对教师最好的奖励和福利。5.课堂是学校教育教学发生的最主要场所，课堂教学是学校最基本的形式和最主要的渠道，是促进学生发展，提高教学质量的根本途径，切实抓好校本教研，有针对性地开展课堂教学的一系列活动。如学科组活动以学习先进理念、经验、优秀教学设计等内容为主，开展说课、评课、交流、讲座、研讨活动，共同设计教学方法及学习方法，实现高效、有效的课堂教学。课堂教学是一门科学，是永远需要研究和探索的，加强教研，探讨教改，互相学习，开放办学，学校的教学工作才会有创新、有突破。 二、对自己任职学校的启示（一）个人情况：白莉，来自于巴彦淖尔市临河区隆胜学校。我有过二十年的副校长经历，2001年至今年的8月份一直在县城里临河区第四小学任副校长，2016年2月至2020年8月在四小的分校汇丰校区主持工作，今年8月份通过校长竞聘，8月15日被组织分配到乡镇的隆胜学校任校长。过去的学校在临河本地区属于一流的学校，现在到乡镇学校任校长，才感觉到隆胜和四小在办学特色等各方面差距还是很大的。我是一个乡村校长的新兵，希望得到大家的帮助，让我在乡村教育的大道上走出特色，缩小城乡之间的教育差距，让我们的孩子也能接受到像城里孩子一样全面的教育。（二）学校简介隆胜学校始建于1956年，位于临河城区17公里处。我校占地面积28638平方米，建筑面积5207平方米，体育活动场地面积4750平方米，教学及辅助用房2007平方米。学校现有教学班6个，在校学生104人。男生50人，女生54人；其中午休生90人，三残儿童2人，贫困生44人，其中接受资助贫困学生14人、建档立卡有5人，低保3人，留守离异家庭（单亲）22人。学校班均人数17.3人，保障隆胜周边7个行政村适龄儿童就近入学。今年开学初，为贫困生捐助衣服、书、红领巾、笔袋等生活和学习用品价值3万多元。爱心企业赞助18000元的衣服，小学和幼儿园每生一套新衣服；校服厂为部分贫困学生捐赠16套衣服，自己为学生做了两套衣服和两条裤子、购买了一套学习资料；爱心企业为每位学生赞助笔袋一个；学校为学生每人购买一条红领巾；四小、汇丰为隆胜学校捐赠语文主题学习丛书大约100多套；悦宏书店为隆胜学校捐赠价值12385元的图书672册。教职工40人，其中专任教师22人，专任教师学历合格率100%，有市级教学能手2人，区级教学能手10人，百佳教师2人。专任教师22人中，30岁以下3人，31-35岁3人，36-40岁3人，41-45岁3人，46-49岁8人，50以上2人。原始学历：3个本科，3个小教大专班，3个师范，其他13人属于中专、技校、进修等学历。学校一线教师队伍的年龄较大，平均年龄42.2岁。（三）启示与反思1.要重视班主任队伍的培训和培养，通过班主任的精细化管理来规范、引导学生的行为，养成良好的学习和生活的行为习惯，形成“团结进取自强不息”良好的校风。2.课堂教学是学校的主阵地，重视教师的培养工作，切实提高教师的教科研能力和课堂教学水平。改变灌输式的教学方法，体现教无定法，实现因材施教、分层教学，做到不让一个学生掉队。3.重视师生的校园文化生活，尽可能为师生提供舒适的学习、生活、休息的环境，关心他们的身心健康，让他们有更良好的心情投身到工作与学生中。4.成立家长委会，发挥家长委员会组织的作用，树立正确的舆论导向。让家长支持学校的工作，关心孩子的学习与生活，感知老师的辛勤劳作，构建学校、社会、家庭三结合的教育网络。5.开展多元化评价，多一把尺子量学生。利用升旗仪式，从不同的层面表彰奖励学生，如：文明礼仪小标兵、爱校护校小卫生、书香少年等，尊重学生、信任学生，发挥学生的特长，从小培养学生参与学校管理的能力，让孩子自主管理，互相帮助，共同进步。 三、下步学校工作的设想1.学校管理方面：实现精细化管理，倡导文化引领，促进学校和谐持续发展。反思学校的发展缺乏整体的、宏观的构思定位，管理还欠精细化。下一步我们将以制度管理与文化引领相结合，实现人性化的服务与创新的管理相融合，激发教师的工作热情和学生的学习积极性，挖掘师生的潜为，发现每个人身上的闪光点，充分发挥各自的特长，让师生都成为校园共建的开拓者。2.加强校本教研，大力开展教学研究活动，加大对教研组工作的指导、考核力度，让教研组更多的参与业务管理。要以课题研究、校本课程开发为纽带，引领全体教师专业成长。3.寻求联盟教学、大学区制的帮助，实现区直学校与乡村学校手拉手助学活动，促进学校优质均衡发展。4.结合我校实际情况，我们根据教师素质、教学成绩、年龄结构，按学校岗位进行教师的调整，尽量做到学校的教师配置合理，达到人尽其材。5.适时组织学校的副校长、环节干部外出参观学习，提高他们的学校管理水平。6.采取整体规划，逐年投入，有急有缓，分步推进的原则，完善信息技术设施配备，推进现代教育技术与传统教学手段、学科教学的有效整合，有效的提高教育教学质量。7.多方筹措资金推进学校的基础设施建设，切实改善学校的办学条件。通过本次培训学习，我看到了地区、市区与乡村教育的差距，也看到了乡村教育的希望，更重要的是倍感肩上的责任重大。总之，我们一定要结合自己学校工作的实际情况，遵循教育规律，认真落实党的教育方针，借鉴先进学校的办学理念和管理经验，充分发挥学校领导班子与教师的集体智慧，团结和带领全校师生扎实工作，努力开创乡村教育的新局面。为办小而精、雅而特、和而美的乐雅校园不懈努力！