北白象镇第二小学第一届“智慧父母成长坊”开班仪式

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智慧父母成长坊

　　没有天生聪慧的孩子，他们的聪慧源自其善于沟通的父母。时代在变，社会在变，孩子在变，父母与孩子的沟通方式，是否随之转变？父母与其与孩子歇斯底里地讲道理，不如花些时间聆听孩子的心声，与孩子共情，温柔而坚定地沟通。

　　2020年11月14日星期六早上9:00，北白象镇第二小学开展了第一届“智慧父母成长坊”开班仪式。冬天的脚步已悄悄走近，而家长们满腔学习的热情却丝毫不减，早上8：20已有家长陆续到来。

　　“智慧父母成长坊”旨在提供一个父母学习的平台，现场学习，现场演练，提高实战技能，在实战中感受家庭教育的相关理论，提高亲子沟通能力。

　　开班仪式共分成五项议程，由本次主讲谢美珍老师宣布仪式流程。

一、来宾介绍。

家庭教育关乎孩子终身成长，父母的智慧和格局影响孩子一生。

本次“智慧父母成长坊”由北白象镇慈善公益协会发起，由北白象二小主办。各领导对父母成长活动相当重视，慈善协会郑会长，黄主任亲自莅临成长坊，虞校长也大力支持本次活动，并发表讲话。

二、校长发言。

虞校长认为当下教育主要面临以下几个挑战：
1.“问题孩子”数量增加，比往年明显增加。
2.父母面临的问题大，问题多。
3、孩子心理问题，趋向低龄化，
基于以上几个原因，北白象二小非常荣幸能够作为白象“问题孩子”疏导点，由专业心理学教师谢美珍老师带领。共建“社会、学校、家庭”的桥梁，链接好三个方面。
虞校长还提出，70%-80%孩子问题的出现和家长的教育重智育轻德育，重成绩轻身心有关。据调查，一半以上的孩子对父母的教育方式不满，那么如何教育孩子，相信方法比问题多，祝愿家长们在“智慧父母成长坊”通过理论与实操学习，肯定会给孩子创造灿烂人生。

三、授书仪式。

优秀的孩子背后一定有优秀的父母，优秀的父母一定具备好学的品质。北白象慈善协会为表示对本次工作坊的支持，特为好学的父母们一人赠送书籍一本。希望父母们在阅读中成长自己，更好教育孩子。让每个孩子都走向幸福健康的成长道路。 四、课程开始。
谢美珍老师第一期给大家带来的主题是《爱的共情 让亲子沟通更温情。虽怀胎7个月，却依旧站在台前，声情并茂对家长进行了近两小时的培训，整场讲座既专业又不乏幽默独特风格。 开场一段舒缓音乐引入，让家长们静心冥想，回顾与孩子在一起的点滴时光。如果给孩子与自己的关系打分，0-10分，你打多少分？是3分，5分还是10分？不管多少分，我们都可以从中获取更多思考。
　　现场父母分享案例：亮亮（化名）妈妈，打了5分，真诚概括分享了自己孩子从出生到现在上学期间的状况以及困惑。孩子4岁后，才是自己亲自带，各种状况层出不穷，孩子甚至出现身体的问题，偶尔两夫妻还会有因教育观点不同闹小矛盾。妈妈很着急，不知道如何表达，感觉自己非常失败，想尽快解决问题。
　　父母描述的同时，谢老师仔细倾听，现场梳理，运用共情方式，对父母进行疏导。先认可妈妈的表达和情绪，同时，找出妈妈教育中情绪背后真正的原因，有惭愧内疚，有焦虑，也有后悔，这几乎是当下父母的普遍现象，借用自身实际经历，结合理论实际，一步步帮助妈妈进行梳理。共情，就是如此，先要观察，给予肯定，再挖掘导致孩子出现问题的根本原因，穿针引线，找到问题源头。 一堂好的课堂，少不了真实案例，通过案例，家长们可以发现共性，找到更适合自己孩子的教育方式。谢老师日常工作中，不仅给孩子、家长进行疏导，同时花费大量时间进行了细致的课后整理，还原个案梳理的整个过程，这就有了这次课堂上让家长更易于理解，适合运用的具体方法。
　　在亲子沟通中，由于家长急于解决问题，没有和孩子充分共情，自身复杂的情绪也影响到孩子的情绪变化，导致亲子双方的关系恶化。

案例：

一个初二的孩子，二胎宝贝。
家长:但是一个学期快过去了，总体成绩还是不理想，总是在四十名左右。现在孩子没事就特别喜欢打游戏，整天闷声不吭，阴晴不定.我也批评她 了，但是好像也不怎么管用。但凡我一 提少玩游戏多学习，孩子就跟我急，脾气特别火爆。想想邻居心的小孩，以前成绩还不如我家孩子呢!现在人家在班里都是头几名。唉!我可怎么办呢?
思考：
1.这孩子面临什么问题？
2.家长此刻的心情？家长看见了什么？
分析:
孩子此刻，感受不到父母对他的爱。而父母看到的是，孩子成绩在退步，而且还只会玩手机，同时更在意别人已经超过她。作为家长，是否有同样的焦虑。

敲黑板，划重点。当家长和孩子发生沟通问题，一定要先处理情绪，再处理问题。

何为“共情”？共情是一种能够设身处地体验他人处境，从而达到理解和感受他人情感的能力，也是我们通常所说的“同理心”。

在亲子沟通中，具体如何共情？谢老师结合自己所学心理学以及处理个案的总结，用一个个生动的案例，结合理论加实操演练的方式，将整堂课串联起来。让家长知道怎么换位思考，怎么站在孩子们的角度想问题和感受。
共情，需要全面调动我们的“眼、口、心、脑”，实现共情四大步骤,依次为：

1、看到/觉察孩子的情绪；
2、说出孩子的情绪；
3、接受和允许孩子的情绪；
4、猜测孩子的感受和愿望，启发孩子找到解决方法。

看似简单的四步法，并不容易马上运用并产生效果。用共情构建亲子连接的桥梁，先觉察、表达、接纳孩子的情绪，再启发、鼓励他去找寻解决学习困难的办法。让孩子感觉被肯定被理解，使沟通更有温情、更有效果。
没有天生会演戏演员，需要后天不断揣摩，体验而练就。智慧父母亦是如此，没有天生会教育孩子的父母，也没有天生融洽的亲子关系。通过学习，我们可以立志让自己成为会沟通，会管理情绪的智慧父母。倡导父母从今天起，改掉负面语言，停止唠叨，看见孩子，接纳孩子。

为了让大家更深刻理解何为共情以及共情四步法，谢老师声情并茂论理论结合实例进行具体分析，包括像寄宿孩子的心理表现；高中孩子在学习上努力后，依旧成绩不理想，父母如何共情；校门口哭泣的小孩等真实案例。
所有孩子的情绪问题，行为问题，需要父母及时懂得觉察，父母要说对孩子有启发的话，同时让孩子感受自己遇到了知音妈妈，如此，才能让关系更和谐。只有我们贴着孩子的心走，贴得越近，沟通越融洽。
与此同时，谢老师还和大家强调，父母在处理孩子情绪问题时，温暖的细节动作，必不可少，如，1、和孩子保持同等高度、可沉默。2、给予足够的温暖。3风趣幽默的语言，淡化情绪。4、共情。

现场演练：
分析案例过程中，同时邀请父母上台，运用自己的理解方式，现场实操演练，这是心理学课堂中，非常重要的环节，只有父母置身其中，才能体验真实的想法，真正体会孩子的情绪，感受到自己平时说法的方式，情绪管理等。

练习、实操：

有一天，当孩子回来对你说：他不想上学了。这时，你该怎么办？
运用共情的四步法，作为父母，您会如何和孩子进行沟通呢？答案留给家长共同去探索。

五、宣誓：

生活需要仪式感，学习同样需要仪式感。课程最后，用一段激励的文字，结束今天的课程。
未来我会做得很好!做得很棒!
耐心倾听
共情回应
我坚信:我的改变会带动孩子的改变!
宣誓人:

父母课后心得总结分享：

后记：

养育孩子过程，不仅仅是让孩子长大成人，更是一场智慧父母的自我修行。一堂课不可能马上改变父母教育的方式，但持续不断的学习加练习，可以让我们更懂得什么才是孩子真正想要的爱。

正确的教育方式，能够让更多的孩子少受一点伤害，让更多的父母少留一点遗憾。 

期待下一期“父母智慧成长坊”再见！