秋渐远，冬已至。伴着初冬的暖阳，2020年11月13日莱山区解甲庄中学小学部语文教研组开展了第一阶段质量检测分析交流会。小学部全体语文教师参加了本次会议，教研组长史绪芳老师主持了本次分析交流会。 会议伊始，教研组长史老师首先向大家说明了此次会议的主要目标：一是认真分析本次考试中存在的问题，明确今后教学努力的方向；二是总结教学经验，找寻教育教学工作中的不足，全面分析学校语文教学的现状，实现下一阶段教学质量的稳步提升。 会议第一项，史老师通过具体的数据：平均分、及格率、优秀率等对本学科学生的第一阶段质量检测成绩做了深入分析，让老师们从不同层面和角度对教学有了更清晰的了解。同时，代领全体语文教师分析比对了本年级语文学科与兄弟学校间的优势与差距，通过数据寻找问题，找准各年级的定位。 <div> 会议第二项，各年级语文组依次对本次质量检测进行分析。各班语文老师从各个方面做了细致有力的分析，从试卷试题分析到学生的得分答题情况，从失分重点到学生的学习习惯存在的问题，从卷子得失到未来教学中努力的方向。</div><div> </div><div> </div> <div> 首先，一年级一班的马老师发言，马老师几十年如一日，兢兢业业，一丝不苟。她认真分析了这次质量检测中暴露出的问题。学生普遍基础掌握不牢固，一年级语文优差悬殊严重，后进生在拼音生字词句上没有打好基础，没有学习兴趣，更没有良好的学习习惯，需采取有效的教学方法，尽可能提高后进生的成绩。后期要加强培优补差工作，开展“一帮一，手牵手″活动，以优秀生带动学困生，争取期末考试成绩更上一层楼。</div> 一年二班的杨老师对马老师的发言进一步进行了补充，她强调学生的学习习惯和答题纪律对答题效果有很大的影响，今后要加大对学生的常规管理。 一年级三班的安老师和二年级一班的陈老师都是今年新入职的老师，他们两个可谓“初生牛犊不怕虎”，在教学中虚心学习，努力向老教师看齐。这两位年轻教师为我们的语文教研队伍注入了新的活力。 <p> 安老师工作努力，积极主动，经常利用课余时间去听老教师的课，遇到不懂得问题就向前辈请教。她分析出自己对于试卷题型的掌握不够全面，阅读和看图写话没有进行专项训练，这是导致成绩没有更进一步的原因，接下来要学会把握试题走向，从这两方面继续努力。</p> 陈天老师代表二年级语文组进行了发言。陈天才华横溢，虚心向学，班级管理和日常教学都十分突出，这次质量检测的成绩在二年级级部中名列前茅。他认真分析了卷子中每个题目的得分情况，找到自己的优势和不足。陈老师入职仅半年，但进步飞快，这与他个人的努力是密不可分的，他是我们年轻教师学习的榜样。 其次，三年级语文组代表李若嫣老师进行发言。她把自己的分析认认真真落到纸上，每一个细节都分析地十分到位。三年级处于低年级向高年级的过渡阶段，孩子的语文能力需要提高，但是转变的速度比较慢，需要各位老师在日常授课过程中一点一滴地浇灌孩子。 再次，四年级语文组代表刘婷竹老师进行发言。四年级的试题前半部分以课本基础知识为主，比较简单，平时基本都进行过相关训练，孩子们丢分较少。但是后半部分的阅读，题量少，分值大，尤其是选择题，需要孩子们对文章的主旨进行准确的把握。作文是一个小片段，分值减少，但是需要准确理解题目要求。提升孩子的阅读和思考能力是目前的迫切需要。 最后，史老师同时也是五年级语文组的代表教师。她指出，五年级的卷子也非常重视能力，同样的题目，转换问法就加大了做题难度。她总结到：一二年级同样在不同程度上存在基础不扎实得问题；三四五年级，基础较好，优差生较平衡，但是及格率仍旧有待提高；在阅读理解中，有部分学生需要加强对短文内容和题目意思的理解，方能减少错误，今后应该加强这方面的训练，并在训练中掌握答题方法或技巧。 通过热烈讨论，大家一致认为“夯实语文基础、提高学生阅读、表达能力”是我们一致的目标。经过这次认真详细的质量分析，老师们对学生前一段时间的学习情况有了深入的了解，有效地掌握了学生学习知识能力，有利于老师们接下来的时间开展培优辅差工作，明确了今后教学工作的努力方向。<div><br></div> 会议第三项，以此次质量分析会为契机，大家点评陈天老师执教的公开课《寒号鸟》。第一，陈老师的这节公开课展示了他扎实的教学基本功，严谨的教学作风，课堂中他熟练运用白板教学，让语文课堂变得直观形象，提高了孩子的语文学习兴趣。第二，课堂中陈老师十分注重朗读指导，带领孩子分析句子体现出的思想感情，然后进行反复的朗读指导和练习，对于提高孩子的阅读能力非常有帮助。第三，陈老师对课文的设计也有许多独到之处，将喜鹊和寒号鸟的对话抽出来单独作比较，突出了文章的主旨。课堂中有一些细节问题有待提高，但从整体上来看，这是一堂非常成功的展示课。 <div> 会议第四项，史老师传达了小学部姜校长对下一步工作的要求：</div><div> 1、做好常规教学工作。要求各位教师深入备课，认真上课，及时批改作业，积极听课学习他人先进教学经验和方法，提高教育教学水平。</div><div> 2、形成良好的校风学风，培养学生的学习兴趣。质量检测考试后，各班要进行奖励，既要奖励考试考得好的，也要奖励分数不高但进步很大的学生，从而激发学生的学习兴趣；要减轻学生压*力，杜绝厌学情绪 ；适当开展一些文体活动、班级竞赛活动，增强班级凝聚力，让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风，全校形成良好的学风。</div><div> 3、加强优差生辅导工作。教师要结合学生实际情况逐一分析，尤其是名次靠前的学生，培养优等生，带领全班学生，共同进步。找较差学生谈话，改正不良的学习习惯，鼓劲加油，采取各种形式进行辅导，还可以优生帮差生等方式，巩固差生的基础，力求提高和突破。</div> 本次教学质量分析交流会，不仅是对教学工作的总结，更是对今后工作的思考，使大家明确了下一阶段的工作目标，在以后的工作中统一思想，更新教育理念，我们将继续摸索提高教学质量之路，在实践中反思，在反思中改进，在改进中提高，争取获得更好的成绩。