<p>目标:</p><p>1、通过实验现象和生活中的常见现象让幼儿感知摩擦力的存在</p><p>2、小组团队合作自主组装小车和拉力器，培养孩子动手操作能力和团队合作精神</p><p>3、通过不同的实验的反复操作来感知影响摩擦力大小的因素，让幼儿知道摩擦力的大小跟物体接触面的粗糙光滑程度有关、与物体重量大小有关。</p> <p>活动准备:小车组件、拉力器组件、幼儿枕巾、海绵纸</p> <p>糖果老师为大家展示做好的小车🥰</p> <p>然后为大家展示了不同的两个平面🥰让小朋友上来感受，这两个平面有什么不同呢？</p> <p>糖果老师将两辆小车放到不同的平面上，让小朋友们观察哪一辆走的最快，为什么🥰🥰</p> <p>之后糖果老师又换了一个平面，让小朋友再次感受，这两个平面又有什么不同🤓🤓</p> <p>接下来，糖果老师在这两个平面上再次进行实验，看看👀哪一辆小车走的快</p> <p>通过刚才的实验，我们得出了结论是：小车在滑滑的平面上走的快，这是为什么呢？你知道吗🥰</p> <p>在开启实验之旅之前，糖果老师对每个小组进行了小组长选拔，为每个小组长分发了实验说明书，让小组长带着小队员仔细观察实验操作图🥰🥰</p> <p>观察完之后，糖果老师分发了实验材料，每个小组分工合作，相互帮助进行实验的组装🥰🥰</p> <p>实验结束后，糖果老师将小朋友们聚到一起，一起观察小车组件和拉力组件连在一起之后，可以在哪个平面上自由行走🥰🥰</p> <p>如果在小车上放上重重的铁块，它还是像刚才那样，走的那么快吗？🥰我们一起来看看吧！</p> <p>观察完实验后，我们通过讨论探究，总结出两点:</p><p>1、通过改变小车接触面来观察拉力器拉力的变化，得出摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙小车跑得越吃力，产生的摩擦力就越大。接触面越光滑，产生的摩擦力越小，用力越小，小车跑的越快。</p><p>2、接触面相同，通过改变小车里的物体重量来观察小车拉力器的变化，放的东西越多，小车拉力器的数据越大，摩擦力越大，相反，当我们把车车里物体减少，拉力器数据减少，摩擦力变小，小车跑得更轻松。</p> <p>活动延伸:回到家和爸爸妈妈探索一下生活中的摩擦力，是否随处可见，讨论摩擦力存在的重要性。</p>