<p> 为进一步落实群文阅读课程建设的要求，推进学校群文阅读教学研究的实施，切实提升语文教师群文阅读教学教研能力，11月16日上午，我校语文组举行了群文阅读教学暨高三复习进展研讨会。会议由语文组教研组长徐晓辉老师主持，会议中心思想紧紧围绕群文阅读教学展开，并对我校学情进行了分析，旨在与各年级分享教学中的问题和经验，以便提高教学质量。</p><p><br></p> <p> 首先，高三备课组组长刘敬娜老师将前段时间参加辽宁省群文阅读教学的会议心得与组内老师进行交流，并分享了山东师范大学潘庆玉教授对于群文阅读“1+X”的理念：开展群文阅读教学应答好“四问”、如何看单篇阅读与群文阅读的关系、群文阅读的核心价值、群文阅读是否必须确定一个议题等等。针对以上问题，刘敬娜老师做了深入浅出的讲解，并分享各校老师关于群文阅读教学的课例，为组内老师的教学提供了新的方法和思路。同时，针对高三的复习计划，刘敬娜老师也做了说明，希望为各年级提供有效借鉴。</p> <p> 接着，徐娜老师就参加辽宁省学科带头人培训的收获与各位老师进行分享。一是教师的管理能力和有效沟通，影响教学效果。在日常的教育教学中，我们要记住“沟通，沟通，再沟通”。二是管理中的表达艺术，影响教学效果。少用消极性、破坏性言语，多用积极性、建设性言语让人接纳，改变成长。刘大春院长列举了湖北省教育厅教师十条禁语和湖北省教育厅公布的教师十条美语，他用幽默诙谐的语言告诉每一位学员要常说“您好、请、谢谢、对不起、再见、请原谅”等文明用语。教师的语言如钥匙能打开学生心灵的窗户；如火炬能照亮学生的未来；如种子能深埋在学生的心里。</p> <p> 最后，蔡鹏飞校长针对本次研讨活动做了总结性发言。蔡校长对本次活动给予充分肯定，倡导各位老师在变革中研讨，静心研究，深入课堂，在与学生的交流中、教学的实践中不断提升自我。同时也希望各位老师能够坚守课堂，积极承担语文学科的文化传承责任，不功利，不市侩，由简入难，自浅而深地引导学生发现阅读的方法，发现文学的奥秘，发现思考的力量，发现生活中的美。</p>