<h3>——核心素养下教研转型与教学变革高级研修班学习汇报</h3> <h3> 教育部全面启动了以核心素养为中心的课程改革 。实施核心素养导向的教学改革，促进有效教学的深入开展，越来越成为中小学教学研究工作的焦点。 </h3> <h3> 2020年11月8日，在柴桑区教体局的组织安排下，教体局黄明勇副局长、教研室凌学文书记带领着全区67名分管教学的校长、主任以及一线骨干教师远赴杭州参加“核心素养下教研转型与教学变革高级研修班”的培训活动。</h3> <h3> 柴桑区教体局张顺凯局长对此次研修活动高度重视，百忙之中特意抽空赴杭州看望大家。</h3> <h3> 在为期一周的研修学习中，我们聆听了四位专家教授的精彩讲座，参观了五所杭州名校。亲身感受到了顶尖前沿教育。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">刘力：浙江大学教育学院教授、博士生导师，浙江省中小学名师名校长工作站站长、浙江省师干训中心常务副主任。</span></p> <h3> 刘力教授的讲课充满睿智，富有激情，他用幽默风趣的语言，结合丰富的教学案例，向我们阐述了“关于教师发展的十点建议”。他认为“教师专业发展不能只关注如何促进学生知识学习，让学生只成为最优秀的自己，而缺乏文化认同、爱国主义情怀。不能忽视“立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人”的重要价值意义。 最喜欢刘力教授说的一句话 " 我们要给孩子黎明的感觉，要给孩子仰望星空的权利，要让孩子真正享受童年的欢快。"</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">徐和平：特级教师，杭州萧山区教研室主任、教育科学研究所所长，知名教研专家。</span></p> <h3> 徐和平主任的《“1+5”行动：校本教研的坚持与优化》专题讲座，提出1个共识：坚持与优化校本教研，是改变学校的根本路径；5个优化：团队优化、主题优化、制度优化、方式优化、技术优化。改变一所学校，需要教师们敞开教室的大门。他强调教育要强，先要教师强，教师要强，先要教研强。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">方张松：浙江省教育厅教研室评价部主任、省基础教育课程改革专业指导委员会考试评价组组长。</span></p> <h3> 方张松主任在《考试评价改革与教学质量管理了》的专题讲座中，分析了学生中、高考失分的原因，并强调了阅读的重要性，出门随时随地带一本书，利用点滴碎片时间都可以培养阅读好习惯，多去图书馆、阅览室、新华书店。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">吴江林：浙江省塘栖中学副校长。华东师大教研员研修中心特聘教授</span></p> <h3> 吴江林校长《构建精细管理与有效教学体系的策略与实践》讲座中，强调我们不仅要关注到学生的课堂学习，还应关注学生课后的作业布置。包括作业布置的内容、作业完成的时间都应具明确性。</h3> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">杭州市丁兰实验中学 </span> </p><p> 走进丁兰学校，让我感觉这是一所充满绿色、充满生机的校园，校园绿化渗透每一处角落。正如丁兰的办学理念：绿色浸润幸福，阳光点亮生活。令我印象最深刻的是教学楼顶的生态农场，那里有学生亲手播下的种子，一起体验劳动，共同收获果实。学校每一处空间都将自然生态融入到教学之中。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">杭州市笕文实验学校</span> </p><p> 笕文实验学校隶属于浙江师范大学笕桥教育集团，是一所九年一贯制的学校。该校的办学理念：根植于中国的土壤，成长为世界的风景。 高琼校长在《内生理念下的学校课程建设》报告中，指出要尊重孩子的差异，要关注到每一个孩子的特点。并提出四个走向：1.从“外烁”走向“内生”，学生就有了学习的内驱力；2.从“低阶”走向“高阶”；3.从“学室”走向“学场”，从把书本当世界走向把世界当书本；4.从“作业”走向“作品”，以学为中心，学生的学习兴趣就能得到激发。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">湖州新世纪外国语学校 </span> </p><p> 这是一所小学、初中、高中于一体的寄宿制学校。学校坚持“德为才之帅，才为德之资”的办学思想，以“把学生培养成为会学会玩、能说能干、多才多艺、和谐发展的人才”为目标。 我们观摩了一节三年级英语智慧课，课堂上每位学生一台pad，跟读、小游戏，每位学生都能参与，教师也能实时掌控学生课堂学情，并能及时得到反馈、讲解。完全颠覆了传统课堂的师生互动。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">杭州市公益中学 </span> </p><p> 这是一所充满温暖的校园。“让孩子学并快乐着”是公益中学的总目标。主张“先学做人，后学知识”，“快乐”是公益中学最大的特色和亮点。 阿潘校长《用心用情做学生喜欢的好老师》报告中，向我们阐述了“四路径、八载体”的亲情教育，公益的孩子吃得爽、玩得嗨、聊得畅、学得乐、评得妙。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">浙江师范大学附属丁蕙实验小学</span> </p><p> 丁蕙实验小学是一所高起点现代化小学，丁蕙的教学理念是“生命教育、生态教育、生长教育”三生教育。学校最具特色的是打造的安全教育体验馆，着实让我大开眼界。</p><p> </p> <p> 一周的学习，大家感受颇多，学员们积极发言，共同交流，探讨……</p> <p> 培训结束了，带给我们的有收获也有思考，在汲取的同时也要思考，找出适合自己本校的特色，进行研究、践行，力争使学校教研工作能上新台阶！ </p><p> 教育之路，任重道远！ </p> <p> </p><p><br></p><p><span style="font-size: 15px;">新塘小学 万媛</span></p>