齐鲁名师领航工作室主持人工作总结一一曹炳友工作室

路在前方

一年来，在省教育厅教师工作处和市教育局师训科领导和指导下，在学校领导的关怀下，紧紧围绕省教育厅关于齐鲁名师领航工作室的要求，认真开展各项工作，取得了阶段性的成果，现总结如下： 一、名师工作室的建设（一）工作室成员 由市教育局在全市高中4个学科遴选8名骨干教师构成第一工作室成员，另在学校指导下成立第二工作室。 （二）工作室核心任务：理论学习、课题研究、课堂教学模式建构。（三）工作室制度（后附工作室手册）。二、开展的主要工作（一）相关会议 第一工作室2次线上会议，1次线下会议，若干次个别交流；第二工作室2次线上会议，4次线下会议，若干次个别交流，内容为工作室管理制度解析、课题研究内容解析与课题的实施等内容。 （二）理论学习 围绕工作室的研究项目，购买10种90余本相关理论用书，分发核心成员所在的工作站，供全体成员学习。过程中要求大家摘录、提炼书中的核心思想撰写读书笔记（见美篇），年终检查，计入考核。为工作室专门设计印刷了《工作记录》本，用以记录工作室会议精神、教育理论学习体会、课堂教学过程和体会等内容。 （三）课题研究 设计申报课题“多元‘思维建模’教学的理论建构与实践探索”，经层层选拔，该课题被确立为“山东省教育科学‘十三五’规划2020年度重点课题（批准号：2020ZD049）”，为工作室提供了研究和讨论的载体。该课题于2020年10月27日在肥城六中开题，当前课题组成员按照分工展开了具体的研究过程。论文“专注于学生思维能力培养的数学教学”发表在《山东教育》2020年7、8月合刊上。 （四）课堂模式建构该项内容属于课题研究中的一项重要内容，课堂模式的构建将成为课题研究的一项重要成果，通过课堂模式建构，提升学生的思维水平，进而提高他们的学业成绩。目前听取并指导了工作室成员的课堂教学35节。指导工作室成员王平老师参加“第五届中国好教育‘同课异构’比赛”活动，王平老师获山东省高中数学学科冠军、全国一等奖。用思维建模思想指导泰山学院（数学与统计学院）5名学生参加山东省师范院校在校学生从业技能比赛的备课试讲活动，取得显著效果。 （五）参加齐鲁名师名校长领航工作室直播课活动 9月上旬，参加齐鲁名师名校长领航工作室直播课活动，主讲“如何设计微专题”“立体几何深度分析”两个专题，得到了组织者和听课教师的一致好评，这次讲座也使我对“思维建模”有了更深的体会，也对这个项目的研究更加充满了信心。 　　第一工作室多数成员在县市区，由于疫情影响，线下活动不及时，一定程度上影响了工作室的各项工作的开展。借这次工作总结，我们工作室全体成员重新学习省教育厅相关文件精神，对照工作室的目标找差距，以更好的状态和更有利的措施落实新一年的工作。