学院附小首届“先锋杯”教师讲课比赛

学院附小

为加强我校教师队伍建设，加速教师专业成长，提升教师队伍素质，学院附小以“争做先锋教师，锤炼教学能力，打造高效课堂”为目标，向教师要质量，向课堂要质量，让先锋引领与办人民满意教育相结合，以形成人人争做先锋教师的良好局面。特举办学院附小首届“先锋杯”教师讲课比赛，教研组在初选、磨课基础上推选两人参加校级赛课活动，教研组捆绑计分，展示教研组最高水平。 　　每位讲课教师教师都在教研组集体备课、磨课，反复修改后，带着自己精心准备的一节课走上“先锋杯”的讲台。 一年级组 石文文老师《日月明》 　　孔子曰：“温故而知新。”石老师以有趣的象形文字作为课题导入，既让孩子们复习了已学过的知识点，又跟本课会意字相结合，扩展新的内容。让孩子们在轻松愉悦的谈话中学习新的知识。 刘琳老师《我爸爸》 　　刘老师在绘本阅读教学过程中以图片为载体，运用气泡图，词卡，表现性任务单等教学工具，引导学生走进绘本，激发孩子想象力，将孩子迅速带入绘本情境中，从而培养孩子的阅读兴趣。 二年级组 李晓璇老师《猫和老鼠》 　　李晓璇老师用一段熟悉的《猫和老鼠》动画，引学生变身小导演，大胆想象，创编动画，比比谁的创意更有趣！ 王秀秀老师《纸船和风筝》 　　在《纸船和风筝》的课堂教学中，王秀秀老师的语言如春风化雨一般，滋润着学生们的心田。首先用纸船和风筝、小熊和松鼠的图片辅助教学，形象直观；其次注重朗读指导，在读的过程中，采用了教师范读、学生个人读、男女生读、同桌合作读等多种朗读形式，让学生在读中悟，在悟中读，在朗读中走进课文，切身感受小熊和松鼠的真挚友情，真正懂得如何维护自己的友谊！ 三年级组 焦瑞贞《父亲、树林和鸟》 　　焦瑞贞老师用富有哲理的语言，带领孩子们走近父亲，探索感人至深的人与大自然和谐相处的的故事。 张伟平老师《大自然的声音》 　　张伟平老师在课堂中用各种各样的声音仿佛将学生带入到真正的大自然之中，学生一边听一边品味文章语言之生动美妙，又在循序渐进中从大自然过渡到日常生活，厨房也是音乐厅，让学生发现美妙的声音无处不在，激发学生观察生活、发现美好的兴趣。 四年级组 张亚楠老师《凉州词》 　　张亚男老师运用图片、资料创设情境，散文诗般的教学语言贯穿全堂，创生了诗歌教学的情景，使学生读的入情入境，课堂朗读层次分明，重复的是文字，不同的是意境和感悟。 姜娜老师《普罗米修斯》 　　姜娜老师讲的《普罗米修斯》这篇神话故事，以中国古代钻木取火的传说导入，引起孩子们对火的来历的兴趣，引出普罗米修斯盗火的故事。然后带领孩子们在字里行间感受普罗米修斯为人类造福，不惜牺牲自己的精神。给孩子们留出想象空间，更好地感受人物形象。整堂课衔接自然，情感充沛。 五年级组 梁艳芳老师《四季之美》 　　梁艳芳老师执教的《四季之美》，通过引导学生进行个性化阅读，想象画面，感受作者笔下四季的独特韵味，梁老师善用鼓励性的语言，以饱满的激情感染学生，为我们呈现了精彩的课堂。 崔艳华老师《少年中国说》 　　在崔老师的带领下，师生一起拨开历史的灰尘，聆听120年前梁启超学生发出的呐喊。整堂课教学环节清晰流畅，学生参与度高，既感受到了中国的壮美和底蕴，也明晰了自己所承担的祖国繁荣昌盛的责任。 六年级组 姚佳老师《书湖阴先生壁》 　　姚佳老师的古诗课，适时地补充信息，深入浅出地引导学生领略诗词情韵。课堂中诵读层次分明，学生一遍一遍地读，重复的是文字，不同的是意境和感悟。 耿琳老师《月光曲》 　　耿老师引导学生走进文本，激发情感;联系实际体验，沟通情感;拓展想象，加深理解，深化情感。 从一开始的平静柔和到课堂的渐渐满到课尾的激动感动，步调一致，让人赏心悦目。以及沉稳富有激情的课堂张力，让人仿佛进入音乐的殿堂。同时将写实和联想相结合的表达方法深入教学，使学生感悟到联想的张力。 　　各教研组前期集体备课，反复磨课，在一次一次的教学中收获了临场教学经验，提升了公开课堂应变力。公开课结束后，各教研组长组织评课，说优点，讲不足，谈改进，实事求是地帮助讲课教师成长，全组受益。