<p> 2020年11月15日，绣湖中学报告厅，杭州富阳银湖书院为绣湖中学青年教师开展首次培训。</p> <p> 整个培训由三个环节组成。第一环节，银湖书院开班典礼，由主持人讲话，用一首诗《两湖初相遇》开启绣湖与银湖的联手合作，开展青年教师专业发展提升培训。</p> <p>两湖初相遇，强强又联手，共话新成长。</p> <p> 接下来，张涵铭书记致辞，点明教师三重境界，庸碌境界—良心境界—专家境界，鼓励青年教师不断提升发展自己，向更高更远的境界锻炼自己。</p> <p>银湖书院—义乌绣湖中学教育集团青年教师研修班胜利开班。</p> <p> 第二环节，由银湖书院林正范院长为绣湖中学青年教师开展教师专业发展讲座《教师专业发展与课堂教学变革》。</p> <p> 在关于教师专业发展需求的表达中，林院长从国际视野展开，引经据典，进一步讨论国内对教师专业发展需求的表达，明确教师专业发展的四个需求，个人需求，工作需求，组织需求，社会需求。明确教师专业发展需求的同时，林院长强调教师要明确专业发展内涵及其路径，从价值导向和提现对学生之爱的路径两方面引发探讨与思考。</p> <p> 林院长抛出几个问题与绣湖中学的老师们一起探讨，倾听青年教师的想法，在互动中获得成长与提高。</p> <p> 第三环节:午餐后稍事休息，由杭师大副教授，华东师大博士高振宇老师作《中小学名著导读》讲座。</p> <p> 高博士利用学习通软件与在场青年教师积极互动，接连抛出关于阅读量、阅读时间、阅读方式等的小调查。在大致掌握大家的阅读习惯后，高博士分享了各地的阅读情况调查报告，在展示详细数据的基础上分析当下教师的阅读实情。</p> <p>青年教师们积极主动的与高博士互动，氛围浓厚。</p> <p> 高博士为青年教师提供了几点经典阅读策略:一、培养良好的阅读心态，让阅读成为一种习惯；二、合理安排阅读时间，科学制定短期和中长期阅读计划，利用好碎片化时间，强化落实；三、筛选阅读内容，尽可能阅读精品；四、阅读与思考相结合。讲座最后，高博士还为在场教师推荐了艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和佐藤学的《静悄悄的革命》三本关于教育学的理论专著。</p> <p> 最后，宗华娟主任勉励大家强化平时的阅读积淀，在阅读教育名著的过程中做好随笔反思。</p> <p> 感谢绣湖中学为我们青年教师提供了一个学习的平台，身为教师的我们，应该深刻认识到肩上所担的重任，我们需不断地发展自己，提升专业素养，克服困难，真正做到教书育人，立德树人。重任于肩，纵然风雨兼程，我们也定不负育人使命！</p> <p>主创：方晨祥 金天浩 何慧青 方镇 楼威</p>