<h3> 没梧桐不南京。<br> 11月的南京寒意渐生，绿黄色的梧桐叶在树枝上尽情享受着和煦的阳光，而黄色和褐色的梧桐叶层层叠叠地铺在地上，成了道路的花边。梧桐叶把南京点缀得格外多彩。<br><br></h3> <h3> 在这个色彩斑斓的秋天，广州市郭永峰名师工作室的成员抵达南京，参加了“领略名校风采，探寻名校成长之路”的学习活动。</h3> <h3> 11月11日天气晴朗。<br> 上午，老师们听了南京市教科所主任——李宏亮博士的专题讲座《核心素养观照下的课堂教学变革》。<br> 课始，李博士提出一个问题：如果用一个词形容您的课堂，您会想到哪个词？这一问，引发起老师们的思考，有的说是“激情”，有的说是“开心”，有的说是“高效”，老师们围绕这个词对自己的课堂教学现象作出解释。</h3> <h3> 李博士道出，这个形容词也许就是每位教师自己职业生涯的最佳Logo。接着，李博士提出第二个有趣的问题：关于知识，你在课堂更像是什么？选项有“蚂蚁”“蜘蛛”“蜜蜂”“？”。</h3> <h3> 我们工作室的曹婉仪老师见解独到，她说想起非洲狐獴，成年狐獴教小狐獴捕食蝎子的时候，会把蝎子有毒的针去掉，让小狐獴练习，等到小狐獴掌握了方法，成年狐獴才让小狐獴独自捕捉蝎子。老师们各抒己见后，李博士引出这些动物代表的是教师传授知识的不同层次。</h3> <h3> 然后李博士围绕课堂教学的基本要素、课堂教学的哲学之思、素养课堂的学理期待等话题与老师们交流，他所说的“悦己成人”的教学境界给老师们留下深刻的印象。<br></h3> <h3> 李博士的讲座互动性强，讲课深入浅出，体现出他丰富的教学经验和深厚的理论水平，他的课本身就是一次生动形象的“悦己成人”的教学典范。</h3> <h3> 下午，由南京市秦淮区教育发展研究中心的聂永春副校长介绍了区域“互联网+理念下教学及教研方式变革研究”。</h3> <h3> 老师们从讲座了解到南京信息化建设先进理念和具体做法，他们建设了网络培训资源，注重赛培一体化;建设了学科同步资源，注重引导教师超越;建设了学生成果资源，注重分享和学习。</h3> <h3> 通过网络资源建设探索新型教学方式，利用网络资源进行自主学习研究，体现了信息化建设的视野高度和行动深度。</h3> <h3> 全体学员合照</h3> <h3> 11月12日~13日，我们分成小学组和初中组，分别前往南京市金陵汇文学校、第五中学、金陵中学实验小学、中山小学参观学习，近距离体验名师成长的道路，学习名校教育教学管理、师资培训和课程研发理念和举措！<br> <br>----中学篇----<br><br> 我们首先来到金陵汇文学校，江苏省特级教师杨友红给我们介绍了金陵汇文学校的历史背景和发展历程，详细分享了学校在师资培养方面的举措。<br><br></h3> <h3> </h3> <h3> 学校教学“六认真”！</h3> <h3> 集体备课备什么，如何备？</h3> <h3> 课堂教学模式(30+10)</h3> <h3> 注重作业精挑细改！</h3> <h3> 组织教学视导，及时总结反馈。成为专业水平高、教学幸福感强的金陵人。</h3> <h3> 最后，杨特教指出：<br> 一个人，为了他人，成就他人，就会很快乐！<br> 一群人，为了初心，成就梦想，就会很和谐！<br> 让我们备受感动！</h3> <h3> 访南京第五中学</h3> <h3> 语文特级教师薛城老师向我们介绍如何进行有效的评课--复盘式评课，以及介绍做语文科组三层六级教学法，对每一节课进行深度剖析和解码，帮助学生深入理解文本。</h3> <h3> 复盘式评课</h3> <h3> 1.再现事实</h3> <h3> 2.追问原因</h3> <h3> 3.引发研讨</h3> <h3> 看待教育问题，需要有3种眼睛：</h3> <h3> 教学管理副校长郝校长解读五中育人理念和课程设计。</h3> <h3> 工作室梁倩老师与郝校长深入交流。</h3> <h3>----小学篇----<br><br>观金陵中学实验小学<br><br>金中实小迅崛起<br>国际视野育少年<br>向美校园满趣味<br>向心管理出名师<br>向学课堂善创造<br>朵朵葵花向阳歌</h3> <h3>访南京中山小学<br><br>西式校舍中国骨<br>中山精神育栋梁<br>文化沃土生课程<br>教育品牌特而精<br><br></h3> <h3> 11月的南京，是金色的南京，是收获的南京。我们在这美好的季节，也收获了属于我们的专业成长经历。</h3> <h3> <br> 感谢师慧宝组织这么有意义的一次学习活动，感谢郭永峰名师工作室提供宝的学习机会。名师的引领，是我们广大教师专业成长的催化剂，是教师幸福感的源动力！</h3>