为提升教师业务水平，促进教师专业成长，提高我校教师的课堂效益，营造良好的教研氛围。乌鲁木齐市第126中学2020年教育科研月拉开序幕，2020年11月12日，乌鲁木齐市第126中学邀请了市教研中心教研员、名师工作室主持人车海军老师以及市工作室全体成员莅临我校进行教育科研月的活动。开展了以“同课异构话交流，教研活动促成长”为主题的“同课异构”活动，旨在通过同课异构活动，激发一线教师潜能，促进教师潜心研究教材，加强教师对教学内容、教学方法、教学设计、教具使用等方面的关注程度，并鼓励教师在张扬个性的同时，能够异中求同、同中求异。 本次活动分为“同课异构”现场课、教师微讲座、观议及研讨、活动总结四部分。<div> 在同课异构活动中，市名师工作室成员、21中的杨欢老师和126中的张瑞群老师进行了《先天性行为和学习行为》的同课异构现场课。杨欢老师精心设计、层层引导，通过合理使用视频、图片等多媒体的资源，化繁为简，高效突破重难点，有效落实了概念教学。张瑞群老师教学思路清晰，准备充分，教学设计环环相扣，充分发掘学生潜能，通过生生互动，有效落实教学目标的同时，适时渗透了情感态度价值观的引导。<br></div> 市名师工作室杨欢老师 乌鲁木齐市第126中张瑞群老师 学生积极参与小鼠走迷宫的实验 小鼠走迷宫的实验视频 在教师微讲座环节，庙尔沟中学的海霞老师以《对初中学生培养生物学识图分析能力的实践研究》为题，从识图教学的地位、识图具有的特点、常见疑难点题型、培养学生的识图能力的方法等方面，与老师们分享了自己关于识图分析的教学实践经验。讲座内容丰富、突破方法多样、示例充分，实用性强。129中的章乐老师以《利用教学情境发展学生核心 素养的研究》为题，介绍了自己对情景教学的理解和相关实践经验，让老师们对情境教学有了进一步地认识，对今后的实际教学提供了有效参考和指导。 市名师工作室海霞老师 市名师工作室章乐老师 在观议及研讨环节，参加同课异构的杨欢老师和张瑞群老师先介绍了自己对教材的理解，教学设计的思路，预期的教学效果以及实际教学中存在的不足。接着工作室的成员教师与126中学的同仁们，从不同角度与两位教师就授课过程中的亮点和不足热烈的评议与研讨。通过本次研讨，老师们都有了新的收获与感悟，并期待着将所思所悟在教学实践中经受检验。之后，由车老师为参与同课异构和教师微讲座的老师们，颁发了奖状，以资鼓励。<br><br> 听评研讨掠影 现场掠影 最后，市教研中心生物教研员车海军老师对本次活动进行了总结。车老师强调教研的目的就是要通过团队协作，展现集体智慧，不断完善和修正教育教学实践、在研讨中共同进步。希望老师们在实际教学中不仅要用心，更要用情，在情感教学上要对自己有更高的要求，在对学生引答、理答上要有充分预设，并给学生足够的时间和机会，与学生进行更充分的交流，助力学生成长！ 通过本次教研活动，乌市第126中学全体生物组教师再次提升了专业素养，提高了教学能力，对学校教育教学理念的优化具有指导意义。我们将在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感，努力让自己的力量不断充实。我们相信仙境不在远处，教法只在心头。让我们携起手来，促使乌市第126中学的教育走向新明天。 审核：刘志伟 陈妍<div>策划：宋奕霏 马海刚</div><div>撰稿编辑：张瑞群 李灵芝</div><div>发稿部门：乌鲁木齐市第126中学生物教研组<br></div>