<p>“科教兴国”，“科研兴校”。课题研究促进着教师的专业化成长。</p><p>11月13日上午，固镇县实验小学教育集团立新路校区举行了固镇县“智慧教育”背景下课题研究成果展示与教学研讨活动，我们的《思维导图在小学语言表达中的实践研究》这一市级课题组的四位教师分别展示了两节阅读教学和两节习作指导课，在交流会上，蔡圆圆老师代表课题组进行了以《思维导图模式下我的语文教学实践》为题的论文交流，本课题主持人何静老师进行了课题研究阶段性成果汇报。</p><p><br></p> <p>我们的课题研究，着眼于语文教学中遇到地普遍存在且亟待解决的问题，即如何提高小学生语言理解与表达能力？两年前，王华组长带领我们全组成员一起寻求破解方法，最终确定：在语文教学中引用思维导图，指导学生应用思维导图策略学习语文，培养学生的语文思维，以达到提高语言理解与表达能力。</p> <p>自课题立项以来，我们很多成员都是第一次参加，都表现出了不同程度的担心、忧虑、不知所措……王老师总是安慰我们，不要着急，十年树木，百年树人，教书做学问都不是速成品。一定要静下心来，把我们教学中遇到地问题捋一捋就会找到解决方法的！她会给我们推荐一些书籍，让我们学习理论知识，能够掌握科学的研究方法，在研讨时更规范、更合理。</p> <p>实践中探索，反思中总结。教学不是传授知识的简单技艺，老师们在日常教学中大胆实践，运用思维导图引导学生阅读与习作，并在实践中不断探索与反思，不但构建了语文学科教学知识体系，提升了自我，更促进了我们自身专业的发展。如课题主持人何静在“四赛”中荣获市一等奖；周静老师指导学生参加市演讲比赛获特别奖；课题组多名老师撰写论文获市县奖。</p> <p>除了我们老师的反思与探讨，专家引领与领导支持为课题组老师助力。实小领导牵头，为课题组搭建了公开的评议与同行的交流平台；县教研室吴主任和课题负责人周主任亲临研讨活动现场，深入课堂听课，并提出了建议，使课题研究明确了方向，很坚定了我们科研的信心，激发科研的热情。我们的成果与经验通过这次的研讨活动，形成了可以被共享的知识。</p> <p>造烛求明，读书求理</p> <p>积极进取，努力拼搏</p> <p>等风来不如追风去</p> <p>因为学习，改变，从未停止！</p> <p>本次研讨提升了我们的专业判断能力，有利于改善课堂效果，提升教学质量。展示课着眼于课堂和教学，是从教学工作实践中来，研讨活动帮助我们发现课堂和教学中的盲点，透过现象抓住本质。</p> <p>让思辨成为一种习惯</p> <p>时光静好，与学生同行</p> <p>教学永无止境，研究亦无止境。我们相信，我们的团队有能力进行更规范的科学研究。在今后的研究实践中会遇到困难，但我们坚信经寒彻骨后，必得梅花扑鼻香！</p>