2020第一期国培计划——我们一直在路上

小思绪

国培仿佛一股清泉流进我干涸的心灵，专家们的知识美和人性美时时撞击我的心坎，润泽我的心灵，回顾学习培训，感受颇多。

十月三十号迎来了2020年的第一期国培计划。班主任和其他的教授老师们正在给我们举行开班仪式。

苗老师在开班仪式就给我留下来深刻的印象。我们平常的坐姿一般都是比较悠闲的，但是她一直把背挺的直直的，脸上一直带着微笑。眼睛亮晶晶的，柔和的看着我们。当时我就感到很奇怪，这样一位老师会给我们讲什么呢？

苗老师的破冰行动把我们本是陌生人变成了一起并肩作战的队友。在这个过程了收获了满满的友谊。

学员们正在分工合作，有的制作海报，有的出谋划策组织自己队的独特队型，有的教唱队歌……每个队友都在为有一个好的展示，发光发热。

总共分了七个小队，每个小队都有属于自己的精彩

苗老师总结出了五阶礼仪修炼：想，知，会，用，好。并给我们一一解释了。

课堂上，专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教 授的讲座，我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义，在教学中，多创造互动机会，让学生与学生互动，教师与 学生互动，激发学生学习兴趣，提高学习效率。

　　谢校长给我们深刻解读了生命语文的含义。

生命语文是一个情感的世界，是一个诗意的世界，是一个丰富的生命世界。

谢校长用经典案例给我们展示什么是有生命的语文课堂。他说授人以鱼不如授人以渔（学渔）。

谢校长的铅笔原则也让我受益匪浅。你尽管努力，生活不会永远毫无意义。

我们也应该像谢校长一样，在教育的这条路上自觉主动的攀登。在这条前进的道路上，你就是最美的风景，足够让人仰望。

徐老师是我最喜欢的一个老师，整堂课，她在哪我的眼睛👀就在哪，就像是跟屁虫似的……

徐老师讲的主题是《基于统编小学语文教科书理解的习作教学策略》，给我们罗列了教科书里的所有习作，如小练笔，小试身手，单元习作，习作单元等，讲的非常详细，让我们对统编教材有了更加的清晰了解，有助于我们的教学。

徐老师特别给我们讲了习作单元。习作单元与单元习作是不一样的，不仅在教科书的编排上更是在教学上有区别。习作单元里的各个内容需要更高的联系在一起，课文不单单是为了教这一篇课文，而是要和习作连起来。

杜老师就紧接着讲了习作单元，这就达到了一个理论与实践的结合，给了我们一个很好的示范。

谢老师带着学生带着老师们一起去美丽富饶的葡萄沟领略了一番。感受葡萄的美味，感受当地人民的热情好客。

葛老师不愧是教育界的楷模。听她的课会不自觉的把自己当成一个小学生，跟着她一起学习。每个环节都能预测到学生的反应，对于突发事件也能轻松转换，似乎一切在她那里都是轻而易举的事情。什么时候我才能达到她那个程度呢？

郭老师的《故宫博物院》这篇课文，对我们来说要上好它有比较大的难度，需要老师整合知识的能力，编排设计课堂的能力，本身文化底蕴的高度要求很高，郭老师给我们做了一个完美的示范。

段主任讲的主题是《用结构化思维解读文本》。给我们讲解了什么是结构化思维，为什么要用结构化思维解读文本等等。

结构化思维就是指一个人在面对工作任务或者难题的时候能从多个侧面进行思考，深刻的分析问题出现的原因，系统制定行动方案，并采取恰当的手段使得工作得以高效开展。行动方案指的就是老师的教学设计，手段就是体现在我们的教学过程中，高效的标准就是学生的成长度。

这次培训不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。“国培”小学语文远程课程的学习，为我们这些在职一线教师提供了良好的学习机会，同时也向我们提出了新的挑战。　　不过，有哪位老师是会惧怕挑战的吗？我们一起静待花开……