时光荏苒，在2020年的非常时期，特别荣幸能参与到武汉市举办的“初中骨干教师统编三科新教材培训”，网络培训的方式更加高效，回顾这五天的培训过程，可谓受益匪浅，全体第五组成员深感学无止尽。第五组成员共有来自汉南区教育局教研部的韩文凯、 董丽娟，武汉市光谷实验中学的闵文进、武汉市光谷汤逊湖学校的王玲莉，武汉外国语学校（武汉实验外国语学校）的陈梅 、武汉常青第一学校的 雷学明、武汉市砺志中学的丁蕾、 武汉西藏中学的吴运梅、武汉外国语学校美加分校的易春兰、武汉市常青树实验学校的孙师，第五小组纷纷表示这5天的紧张学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗，使自己在教育教学理念上完成了一次洗礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”。 五天的学习主要由以下部分组成：有具体的分年级教学建议，如基于单元理解的深度备课——以统编版历史教材七年级上册为例，八年级《中国历史》教学思考与建议 、初三世界历史教学的思考与建议；有教材教法的深研，初中历史教学设计的研制、新教材教学漫谈、初中历史“单元主题教学”案例分析、初中历史课程的教学设计与实施策略，基于融合性学习的课堂教学有效设计，有宏观视角的教学思考，聚焦学科价值 落实素养能力——高考评价体系下初中历史教学 的思与行、新课标、核心素养 与新中高考下的初中历史教学。 在这五天的学习中，有许多的专家与教授对我们进行精彩的讲座，实在受益匪浅： 一、接受了更新的教育教学理念。<br> 时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教育教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必须得，但抬头望头也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，偶尔抬头望天才能看清方向。特别是随着高中新课程改革的纵深发展，武汉市历史中考重新启动。很多教育教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更需要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅对理清新课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教育教学中一些“瓶颈”问题提供新的解决思路与方法。 二、完善了自己的学科知识体系，了解了历史研究的前沿问题。<br> 教师是一个永远新的职业。这里讲的“新”主要指知识的更新与教学艺术的更新。作为历史老师，应是始终站在科学知识岸边的摆渡人，传承知识与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为历史教师必须时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，就我个人而言，不仅在学科知识方面得到一次全面的补充。尤其是童绥宝老师的的教学设计前沿讲座，让我们有种全新的认识与了解，从一些新的角度对历史进行重新解读，开阔了我们的视野。 三、认识了全市的一些同行<br> 此次培训是一个很好的平台，参加培训的都是全市教学一线的精英、名师，对教育教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个非常好的相互学习的机会。同时，还是建立友谊的纽带，平时只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，终于可一-睹尊容，亦为乐事。 当然，培训只是一个开始， 关键是在今后的教学实践中，应该如何运用这次培训中所学的一些理念与理论，使自己的教学能更上一个新台阶。