<p> 为了更好地指导教师运用好统编新教材，就新教材中的特殊单元如何有效落实语文要素，提升区域教研的实效性，11月13日，南营子小学举行了立足单元整体教学，构建优质习作课堂四年级“习作单元整体教学”课堂展示暨“中部区域教研”主题活动，中部区域教研联盟校和各兄弟学校领导及老师们参加了此次活动。 </p><p><br></p> 南营子小学王会山校长对本次活动精彩致辞。 <p> 本次活动共分三个环节：习作单元课例教学展示----作课教师反思----教研员讲座。 </p><p> 南营子小学的孙尧老师运用四格漫画的形式，巧妙地把习作写法的指导融合于《麻雀》这篇精讲课文之中，扎实有效地落实单元语文要素-----怎样把一件事情写清楚。四格漫画形式调动了孩子们的积极性，孙老师巧妙地引导，让孩子们在轻松愉悦的学习氛围中掌握怎样有顺序的表达，如何表达才能把一件事写清楚，真正做到了读写的有效结合。</p> <p> 翠桥小学的高睿老师对孩子们进行了习作例文的指导学习，她用亲和力感染着每一个孩子，指导孩子们阅读两篇例文，总结写清楚事情的起因、经过、结果的方法。在课堂上，高老师插入孩子们喜欢的动画，调动孩子们积极地去感受把语言、动作、神态表达生动的方法，呈现出扎实、丰实的课堂教学效果。</p> <p> 在前两节课的基础上，石洞子沟小学的田瑛老师对孩子们进行了具体的习作指导----生活的万花筒。田老师导入巧妙，每个环节衔接自然:用简练的语言概括自己最难忘的事---列提纲---把重点内容写精彩。清晰的教学思路，紧凑的教学环节，富有感染力的语言，让课堂精彩纷呈。</p><p> </p> 三位老师教学环节之精彩、教学设计之精致、教学问题之精当，令人耳目一新，回味无穷。 南营子小学四年二班、四年七班、四年八班的孩子们展示了良好的学习习惯和行为习惯。孩子们积极踊跃，展现出良好的语言能力、表达能力、想象能力、写作能力，为课堂增添了活力。 <p> 课后，三位老师针对在课堂中落实单元目标、对学生语文素养的培养等方面的教学实际进行了反思。</p> <p> 教研室的张伟老师进行了《精准定位，有效实施——统编教材四年级上册第五单元习作解读》的讲座。张老师从单元整体角度讲述了构建优质习作课堂的方法，并结合展示的这三堂课对习作教学提出了具体的建议:要把重点放在对写作方法的训练上，按一定的顺序写清楚一件事。她深入浅出的讲解让与会的领导、老师们明确了今后习作教学的努力方向，让大家受益匪浅。</p> “忽然一夜清香发，散作乾坤万里春”本次教研活动扎实有效地开展，加快了年轻教师的成长步伐，给予所有教师教学方法的引领。在今后的教育教学中，老师们一定会加强自身专业素质修养，深入挖掘教材，在教学实践中落实语文要素，为双桥小语教学增添生机与活力。